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eia o excerto de texto: “Essa discussão [da interdisciplinaridade] é importante porque, como veremos no decorrer desta disciplina, a própria noçã...

eia o excerto de texto: “Essa discussão [da interdisciplinaridade] é importante porque, como veremos no decorrer desta disciplina, a própria noção de intertextualidade e de hibridismo sugere abordagens que não só conjuguem esforços de diferentes áreas do conhecimento como até mesmo dissolvam suas fronteiras. [...] Esse conceito [de disciplina] surge, sobretudo, relacionado a campos de pesquisa complexos demais para serem compreendidos pelas disciplinas ou ciências mais tradicionais de que dispomos, requerendo a constituição de teorias que rompam as fronteiras dos saberes”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Marcel Albiero da Silva. Poéticas híbridas e intertextuais. Texto de Rota de Aprendizagem. Aula 2. Intersaberes: Curitiba, 2020. p.2. Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base Rota de Aprendizagem, n. 2, Interdisciplinaridade e transdisciplinaridade, de Poéticas híbridas e intertextuais, avalie as seguintes proposições: I. A interdisciplinaridade é o resultado da crise do excesso de fragmentação do conhecimento, PORQUE II. A transdisciplinaridade é uma maneira de pesquisar os domínios das ciências humanas e do meio-ambiente. A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta: A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira. B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da primeira. C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. E As asserções I e II são proposições falsas.

Respostas

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A alternativa correta é a letra A: "As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da primeira." A primeira asserção é verdadeira, pois a interdisciplinaridade surge como uma forma de superar a fragmentação do conhecimento em disciplinas isoladas. Já a segunda asserção é falsa, pois a transdisciplinaridade não se limita às ciências humanas e ao meio ambiente, mas busca integrar diferentes áreas do conhecimento de forma mais ampla. Portanto, ambas as asserções são verdadeiras, mas a segunda não justifica corretamente a primeira.

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