A partir do pensamento de Vygotsky, podemos afirmar que o aluno com deficiência intelectual: deve ser segregado do convívio social e receber atend...

A partir do pensamento de Vygotsky, podemos afirmar que o aluno com deficiência intelectual:

deve ser segregado do convívio social e receber atendimento especializado.
deve participar de um processo pedagógico que se baseie na organização especial de suas funções e em suas características mais positivas.
apresenta incapacidades e o trabalho pedagógico deve priorizar essas dificuldades e limitações.
possui características que limitam ou inviabilizam a aprendizagem e não justificam o investimento de um trabalho pedagógico.
não conseguirá construir conhecimentos devido às limitações cognitivas.