Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternat...

Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Aquisição da linguagem oral e escrita: fundamentos e metodologias, assinale a alternativa que indica corretamente o que é o estágio sensório-motor e projetivo descrito por Wallon: Nota: 10.0 A Apenas nesse estágio a criança está apta a realizar atividades relacionadas a alfabetização. B No estágio sensório-motor a criança desenvolve a coordenação motora fina. C Compreende o período entre 5 a 10 anos em que a criança explora e consolida sua habilidade motora. D Nesse período, o ato motor da criança é visto como uma atividade reflexa, com movimentos impulsivos e descoordenados. E Se dá pelo período de 1 a 3 anos, no qual a atividade motora da criança evolui para uma atividade relacional com o mundo dos objetos. Você acertou! Esta é a alternativa correta porque: “Se dá pelo período de 1 a 3 anos, no qual a atividade motora da criança evolui para uma atividade relacional com o mundo dos objetos. [...] Wallon dividiu o desenvolvimento da criança em dois estágios: estágio impulsivo e emocional (0 a 1ano) e estágio sensório-motor e projetivo (1 a 3 anos). No primeiro a atividade é reflexa, vinda dos movimentos impulsivos (espasmos, gritos e crispações) globais e não coordenados[...], levando a criança a um novo estágio em seu desenvolvimento: o período sensório motor. Nesse período a atividade tônica, automática e afetiva evolui para uma atividade relacional com o mundo dos objetos”. (livro-base, p. 40).

A Apenas nesse estágio a criança está apta a realizar atividades relacionadas a alfabetização.
B No estágio sensório-motor a criança desenvolve a coordenação motora fina.
C Compreende o período entre 5 a 10 anos em que a criança explora e consolida sua habilidade motora.
D Nesse período, o ato motor da criança é visto como uma atividade reflexa, com movimentos impulsivos e descoordenados.
E Se dá pelo período de 1 a 3 anos, no qual a atividade motora da criança evolui para uma atividade relacional com o mundo dos objetos.