A partir da análise das proposições categóricas, explicam-se as relações existentes na elaboração do currículo prescrito, apresentadas na imagem ab...

A partir da análise das proposições categóricas, explicam-se as relações existentes na elaboração do currículo prescrito, apresentadas na imagem abaixo. [image] Fonte: Explore Unidade 1- Currículo. - Nenhum currículo municipal é estadual. - Todo currículo municipal e estadual pertence ao conjunto da BNCC, do PNE e da LDB. Analise as assertivas abaixo. I. O projeto político pedagógico de uma escola municipal, no estado do Rio Grande do Norte, pode ser utilizado para compor o currículo de uma escola estadual de Ensino Médio em Natal. II. A formação continuada dos professores é uma das metas a serem atingidas pelo PNE. Oferecer um curso que aperfeiçoe o conhecimento dos educadores sobre a LDB, torna-o apto a colaborar de maneira mais expressiva ao enriquecimento dos currículos. III. Compreender a BNCC é dominar os conteúdos que deverão ser apresentados em classe. A partir desse conhecimento, o educador é capaz de compreender melhor a estrutura do currículo escolar e estabelecer relações significativas com a realidade dos estudantes, previsto no projeto político pedagógico. IV. “Pertencer ao conjunto da BNCC, do PNE e da LDB” significa que a elaboração do currículo dos municípios e estados devem ser consonantes com estes documentos e lei. Quando um educador abdica do conhecimento destas ferramentas para subsidiar o seu trabalho, não identifica o seu papel transformador e dificilmente irá reconhecer a cultura dos seus alunos como parte integrante do currículo escolar. A respeito da elaboração do currículo escolar, considerando as proposições categóricas apresentadas, é correto o que se afirma em a. II, apenas. b. III, apenas. c. I e III, apenas. d. I e IV, apenas. e. II e IV, apenas.