Pierre Bourdieu e Jean-Claude Passeron, em sua obra "A Reprodução: Elementos para uma Teoria do Sistema de Ensino", publicada na década de 1970, demonstraram que a escola apresenta um caráter seletivo e excludente, reproduzindo as desigualdades sociais existentes na sociedade. Segundo os autores, a escola é um espaço onde se reproduzem as hierarquias sociais, pois valoriza determinados conhecimentos e habilidades que são mais facilmente adquiridos por alunos de classes sociais privilegiadas, enquanto exclui e desvaloriza outros saberes e práticas culturais de grupos sociais menos favorecidos. Essa perspectiva crítica da escola como um espaço de reprodução das desigualdades sociais foi amplamente discutida e debatida na década de 1980, influenciando as políticas educacionais e as práticas pedagógicas em todo o mundo.
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Orientação e Prática de Gestão da Educação em Ambientes Escolares e Não-escolares
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