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Proposta pelo psicólogo L. S. Vygotski há mais de meio século, a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZPD) é definida como a distância entre o nível d...

Proposta pelo psicólogo L. S. Vygotski há mais de meio século, a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZPD) é definida como a distância entre o nível de resolução de uma tarefa que uma pessoa pode alcançar atuando independentemente e o nível que pode alcançar com a ajuda de um colega mais competente ou experiente nessa tarefa. Dessa forma, podemos dizer então: A ) Na ZDP não há como produzir-se o aparecimento de novas maneiras de o participante menos competente entender e enfrentar as tarefas e os problemas, com ajuda de seus colegas mais competentes. B ) A ZDP é um lugar ou um espaço orgânico em termos fixos e estáticos, onde ocorre todos os processos de mudança. C ) A ZDP pode ser compreendida como o espaço no qual uma pessoa pode trabalhar e resolver um problema ou realizar uma tarefa de uma maneira e em um nível que não seria capaz de ter individualmente. D ) Na ZDP não é possível a ampliação, enriquecimento e diversificação dos esquemas de conhecimento.

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A alternativa correta é a letra C: "A ZDP pode ser compreendida como o espaço no qual uma pessoa pode trabalhar e resolver um problema ou realizar uma tarefa de uma maneira e em um nível que não seria capaz de ter individualmente". A Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) é definida como a distância entre o nível de resolução de uma tarefa que uma pessoa pode alcançar atuando independentemente e o nível que pode alcançar com a ajuda de um colega mais competente ou experiente nessa tarefa. Portanto, a ZDP é um espaço de aprendizagem colaborativa, onde uma pessoa pode trabalhar e resolver um problema ou realizar uma tarefa de uma maneira e em um nível que não seria capaz de ter individualmente. As outras alternativas estão incorretas, pois a ZDP permite sim a produção de novas maneiras de entender e enfrentar tarefas e problemas, ocorre em um espaço dinâmico e possibilita a ampliação, enriquecimento e diversificação dos esquemas de conhecimento.

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