A cultura surda é um universo rico e complexo, abarcando a vida e a identidade dos surdos, assim como o grupo social que formam. A ausência da audição não impede a interação linguística, participação social ou expressão cultural. Pelo contrário, abre caminhos alternativos para essas áreas. Ao explorarmos mais profundamente a realidade surda, seja através da vivência ou estudo, deparamo-nos com uma riqueza de elementos culturais intrincados e estimulantes, caracterizados por formas alternativas de comunicação e interação. Estes são nutridos e enriquecidos nas comunidades surdas, embora ainda sejam pouco compreendidos pelos ouvintes.

Dentro desse contexto, alguns elementos fundamentais da cultura surda merecem destaque. A visualidade desempenha um papel central na vida dos surdos, sendo a principal forma de perceber e dar significado ao mundo ao seu redor. As línguas de sinais, complexas e visuoespaciais, são vitais para a comunicação e são reconhecidas como línguas naturais para os surdos. A família desempenha um papel crucial, enfrentando questões como aceitação e concepções sobre surdez.

Além disso, a comunidade surda, composta por surdos e apoiadores ouvintes, as associações e organizações, que promovem interação e lutas sociais, também são partes essenciais dessa cultura. A literatura surda, as artes visuais, incluindo o teatro surdo e as artes plásticas, e as adaptações materiais, como campainhas luminosas e dispositivos de vibração, demonstram a diversidade e criatividade dessa cultura única.

A partir das informações apresentadas, é correto afirmar que:

Alternativas:

• a)
• Há elementos que configuram a cultura surda, a exemplo da visualidade e a língua de sinais que são imprescindíveis para o desenvolvimento da pessoa surda, pois propiciam formas de comunicação efetivas.
• b)
• A comunidade surda é constituída unicamente pelas pessoas com deficiências auditivas ou surdez.
• c)
• Associações ou instituições que se mobilizam para a interação das pessoas surdas com as outras têm o papel de garantir apenas a aquisição da língua de sinais.
• d)
• Dispositivos de vibração ou luminosidade representam um prejuízo para a pessoa surda, pois prejudicam a possibilidade de oralização.
• e)
• A família tem um papel importante na educação de uma pessoa surda, uma vez que ela precisa ser superprotegida para não correr risco de sofrer preconceitos sociais que a incapacitem a ser autônoma.