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Um dos pontos importantes a serem abordados pelo professor de Educação Física em sua atuação, no processo de inclusão da pessoa com deficiência, é ...

Um dos pontos importantes a serem abordados pelo professor de Educação Física em sua atuação, no processo de inclusão da pessoa com deficiência, é o da diferença. A diferença vai contra a ideia de uma naturalização de que todos os alunos possuem a mesma identidade, gerando, assim, um perfil único para a turma. A diferença deve ser sempre levada em conta pelo professor, para que não seja criado um perfil desejado. Como exemplo, pode-se pensar em um aluno sem deficiência, que tem ótimas vivências em determinada modalidade e, a partir dele, o professor passar a balizar os demais, inclusive o aluno com deficiência. Sempre ressaltando que nem todas as atividades propostas na Educação Física precisam estar diretamente direcionadas às questões procedimentais (saber fazer) e às do aspecto motor. É necessário, também, propor atividades relacionadas aos conceitos e atitudes (valores, sentimentos), que estimulem o aluno como um cidadão integral. Partindo desse pressuposto, neste Desafio, coloque-se no papel de professor de Educação Física e descreva três maneiras para ser trabalhada a diferença em sua aula.

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Existem diversas maneiras de trabalhar a diferença em aulas de Educação Física inclusivas. Abaixo, listo três possibilidades: 1. Valorização das habilidades individuais: É importante que o professor valorize as habilidades individuais de cada aluno, sem criar um perfil desejado para a turma. Isso significa que o professor deve estar atento às habilidades e limitações de cada aluno, e propor atividades que possam ser realizadas por todos, respeitando as diferenças. 2. Atividades cooperativas: As atividades cooperativas são uma ótima maneira de trabalhar a diferença em aulas de Educação Física inclusivas. Nesse tipo de atividade, os alunos são incentivados a trabalhar juntos para alcançar um objetivo comum, o que estimula a colaboração e o respeito às diferenças. 3. Discussão de valores e atitudes: Além das atividades procedimentais e motoras, é importante que o professor proponha atividades que estimulem a reflexão sobre valores e atitudes, como respeito, tolerância e empatia. Essas atividades podem ser realizadas por meio de debates, jogos cooperativos e outras dinâmicas que estimulem a reflexão e o diálogo entre os alunos.

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