38) Dados do Censo Escolar, coletados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) de 1998 e 2012, mostram um aumento na quan...

38) Dados do Censo Escolar, coletados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep) de 1998 e 2012, mostram um aumento na quantidade de estudantes com deficiência ingressantes nas redes educacionais. Os resultados do Censo da Educação Básica de 1998 registraram um total de 337,3 mil matrículas de estudantes com deficiência. Desse quantitativo, um percentual estimado de 13% estavam em classes comuns do ensino regular. No ano de 2012, o Censo quantificou 820,4 mil matrículas e constatou que mais de 75% dos estudantes estavam em classes comuns do ensino regular, o que representou crescimento de 143%. Na educação superior, os dados do mesmo período mostraram que as matrículas passaram de 5.078 em 2003 para 27.323 — o que representou um crescimento de 438%. No ano de 2010, o Ministério da Educação também concluiu a implantação de salas de recursos multifuncionais em 24.301 escolas públicas de ensino regular. Esse conjunto de escolas que serão atendidas representa 41% dos estabelecimentos de educação pública básica com matrícula de estudantes que são alvo da educação especial. Com base nos dados do Censo Escolar, é correto afirmar que Selecione uma alternativa: a) houve um aumento substancial no ingresso de estudantes com deficiência nas redes regulares de ensino. b) a quantidade de matrículas de estudantes com deficiência não sofreu nenhum impacto desde o final da década de 1998. c) houve um aumento expressivo de matrículas de estudantes com deficiência apenas nas salas de recurso. d) o Ministério da Educação implantou as salas de recursos para reduzir a quantidade de alunos com deficiência nas salas regulares. e) comparativamente, foi menor o aumento de estudantes com deficiência no ensino superior, no período analisado pelo Censo.