Segundo Zabala (2002), Comênio (1592-1670), o autor da "Didáctica Magna", era convencido de que existia uma estreita relação entre os diversos camp...

Segundo Zabala (2002), Comênio (1592-1670), o autor da "Didáctica Magna", era convencido de que existia uma estreita relação entre os diversos campos do saber (pansofismo) e afirma que, se o ensino fracassa, é por não saber relacioná-los e adaptá-los à pessoa. Ou seja, a seleção de conteúdos deveria satisfazer, primariamente, as necessidades reais dos estudantes composta por uma unidade de conhecimentos interdependentes entre si. Essa unidade de conhecimentos proposta por Comênio foi rompida definitivamente quando:
a) Platão define a educação como a forma de "proporcionar ao corpo e à alma toda a beleza que seja possível".
b) Napoleão organiza o sistema de ensino na França.
c) Protágoras, enquanto um sofista grego, propõe um ensino circular.
d) Quintiliano propõe um plano de estudos romano baseado no modelo medieval.
e) Aristóteles propõe a divisão do ensino.