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Leia o texto: Sobre o conceito de Interdisciplinaridade temos que: A interdisciplinaridade, segundo o dicionário Houaiss da Língua Portuguesa, ...

Leia o texto: Sobre o conceito de Interdisciplinaridade temos que: A interdisciplinaridade, segundo o dicionário Houaiss da Língua Portuguesa, diz de algo “que estabelece relações entre duas ou mais disciplinas ou ramos de conhecimento” ou “que é comum a duas ou mais disciplinas”. Ou seja, o conceito diz da integração entre duas ou mais disciplinas ou áreas do conhecimento para um fim comum. É uma abordagem metodológica que integra conceitos, teorias e fórmulas na tentativa de compreender o objeto de estudo como um fenômeno sistêmico. A partir disso, em uma escola estadual, a professora de Geografia, o professor de Língua Portuguesa e o Professor de Ciências trabalharam o tema "As consequências da COVID-19". Essa metodologia escolhida por eles, por meio de um planejamento coletivo, sob orientação da coordenadora pedagógica, tinha como objetivo a integração entre os conceitos e conhecimentos fundamentais que envolviam o entendimento do tema. Considerando os estudos realizados nesta disciplina e o texto acima apresentado, explique, em no máximo dois parágrafos, como o conceito de interdisciplinaridade se adequa a situação problema, e como as áreas se interligam dentro do contexto educacional.

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No contexto educacional apresentado, o conceito de interdisciplinaridade se adequa perfeitamente, pois os professores de Geografia, Língua Portuguesa e Ciências trabalharam juntos para abordar o tema "As consequências da COVID-19". Eles integraram conceitos, teorias e fórmulas de suas respectivas áreas de conhecimento para compreender o objeto de estudo como um fenômeno sistêmico. Dessa forma, a interdisciplinaridade permitiu uma abordagem mais ampla e completa do tema, possibilitando uma compreensão mais profunda das consequências da COVID-19. As áreas de Geografia, Língua Portuguesa e Ciências se interligam dentro do contexto educacional, pois cada uma delas contribuiu com um aspecto importante para a compreensão do tema. A Geografia, por exemplo, pode ter abordado as consequências da COVID-19 em diferentes países e regiões do mundo, enquanto a Língua Portuguesa pode ter trabalhado a produção de textos sobre o tema e a Ciências pode ter abordado as consequências da doença no corpo humano. Dessa forma, a interdisciplinaridade permitiu uma abordagem mais completa e integrada do tema, contribuindo para uma formação mais ampla e crítica dos estudantes.

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