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No contexto educacional apresentado, o conceito de interdisciplinaridade se adequa perfeitamente, pois os professores de Geografia, Língua Portuguesa e Ciências trabalharam juntos para abordar o tema "As consequências da COVID-19". Eles integraram conceitos, teorias e fórmulas de suas respectivas áreas de conhecimento para compreender o objeto de estudo como um fenômeno sistêmico. Dessa forma, a interdisciplinaridade permitiu uma abordagem mais ampla e completa do tema, possibilitando uma compreensão mais profunda das consequências da COVID-19. As áreas de Geografia, Língua Portuguesa e Ciências se interligam dentro do contexto educacional, pois cada uma delas contribuiu com um aspecto importante para a compreensão do tema. A Geografia, por exemplo, pode ter abordado as consequências da COVID-19 em diferentes países e regiões do mundo, enquanto a Língua Portuguesa pode ter trabalhado a produção de textos sobre o tema e a Ciências pode ter abordado as consequências da doença no corpo humano. Dessa forma, a interdisciplinaridade permitiu uma abordagem mais completa e integrada do tema, contribuindo para uma formação mais ampla e crítica dos estudantes.
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