Vamos analisar as alternativas em relação ao extrato do texto que menciona a pouca articulação, flexibilidade e interdependência entre os conteúdos e como isso pode se tornar uma barreira para a inclusão, revelando incertezas pedagógicas. A) O orientador educacional passa a compreender a cultura como parte da sociedade. - Essa opção não aborda diretamente as incertezas pedagógicas ou a questão da inclusão. B) A inclusão dos portadores de necessidades educacionais especiais em sala de aula acaba, progredindo. - Essa afirmação é contraditória, pois a inclusão não "acaba", mas sim busca progredir, o que não se relaciona com as incertezas mencionadas. C) As políticas de Educação Inclusiva o educador passam a identificar o currículo como um grande facilitador para a inclusão. - Essa opção sugere uma visão positiva do currículo, mas o texto fala sobre barreiras, o que não se alinha com essa afirmação. D) O educador necessita de uma constante formação continuada, de debates e afins. - Essa alternativa reflete a necessidade de adaptação e formação para lidar com as incertezas pedagógicas e a inclusão, o que está mais alinhado com o que o texto sugere. Portanto, a alternativa que apresenta corretamente o efeito das incertezas pedagógicas mencionadas no texto é: D) O educador necessita de uma constante formação continuada, de debates e afins.