Ao escrever sobre os temas transversais e como devem ser trabalhados no contexto da escola, Garcia utiliza o exemplo de um bolo. É correto afirmar,...

Ao escrever sobre os temas transversais e como devem ser trabalhados no contexto da escola, Garcia utiliza o exemplo de um bolo. É correto afirmar, de acordo com Garcia, que, se pensarmos que estamos estudando um bolo, e que cada fatia do bolo corresponde a uma disciplina, o tema transversal irá aparecer como
(A) uma fatia a mais, pois os temas transversais devem constituir uma disciplina à parte no currículo escolar, e serão trabalhados nas aulas de religião, conforme previsto na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
(B) um caroço que se encontra no bolo, porque os temas transversais devem ser trabalhados como um capítulo em cada disciplina, que aparece esporadicamente, interrompendo as demais atividades.
(C) a receita a ser seguida, já que os temas transversais requerem que o professor trabalhe a partir de uma perspectiva disciplinar rígida, para melhor organização do processo de ensino.
(D) a cobertura do bolo, uma vez que os temas transversais aparecerão espontaneamente, com facilidade, serão naturalmente integrados, principalmente no começo, pelas diferentes disciplinas.
(E) um ingrediente totalmente diluído na massa, pois os objetivos e conteúdos dos temas transversais devem estar inseridos em diferentes momentos de cada uma das disciplinas.