A Psicomotricidade no Contexto Escolar - Pedagogia - Intervale Ead

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Disciplina: 101248 - PSICOMOTRICIDADE NO CONTEXTO ESCOLAR
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou:
QUESTÃO 1
Segundo Wallon, o recém-nascido encontra-se no estágio Impulsivo. Nesse estágio, a criança se expressa:
Assinale a alternativa correta. 
a )
Com gestos desajustados, também tímidos ou exibicionistas.
b )
Com a criação de grupos de convivência que auxiliam na construção de sua personalidade
c )
Por meio de gestos descoordenados de braços e pernas nos primeiros meses de vida
d )
Por meio de questionamento e inquietações, com maior equilíbrio postural e cognitivo.
e )
Imitando as funções sociais que existem ao seu redor, em casa com a família ou com seus pares.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O recém-nascido está no estágio impulsivo. Ele se expressa por meio de gestos descoordenados de braços e
pernas nos primeiros meses de vida. A criança apresenta movimentos descoordenados, impericia e
inquietacao motriz. 
As alternativas incorretas correspondem a outros estágios que Wallon destaca no desenvolvimento: o
categorial refere-se ao estágio de 6 a 11 anos; a puberdade e a adolescência são os estágios a partir de 11
anos; e o estágio projetivo apresenta-se de 2 a 3 anos.
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QUESTÃO 2
De que forma podemos compreender a relação existente entre corporeidade e afetividade?
a )
Por meio de brincadeiras e jogos desafiadores, que estimulem a noção do corpo no espaço.
b )
Por meio das práticas corporais, utilizando os dois lados do corpo para identificar qual é o lado dominante
c )
Por meio de atividades que possibilitam o conhecimento do corpo, das partes do corpo.
d )
Por meio de exercícios que auxiliam na manutenção da postura e, também, no movimento.
e )
Por meio das relações de afeto com os outros, que auxiliam na imagem corporal que a criança constrói de si.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Podemos começar a compreender a relação existente entre corporeidade e afetividade, uma vez que a
imagem do corpo se constrói nas relações que ele estabelece com o meio e com os outros ao seu redor. Uma
boa imagem do seu próprio corpo contribui para a socialização, pois na educação física "a maneira mais
eficaz de levar um indivíduo insocial a integrar-se num grupo é desenvolver primeiramente suas aptidões
pessoais e consolidar sua imagem do corpo" (LE BOULCH, 2007, p. 37).
As alternativas incorretas correspondem aos conceitos funcionais que precisam ser desenvolvidos nas
crianças: a lateralidade, o esquema corporal e o tônus.
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QUESTÃO 3
A criança consegue identificar a ausência da mãe, a rejeição por algum alimento (acompanhado do choro), e
consegue se reconhecer no espelho.
O comportamento apresentado por Bueno (2013) refere-se a qual idade cronológica do bebê?
Assinale a alternativa correta.
a )
Entre 7 e 8 meses.
b )
Aos 2 meses.
c )
Entre 11 e 12 meses.
d )
1º e 2º ano de vida.
e )
Ao recém-nascido.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Entre o 7º e 8º mês, a criança consegue simbolizar a presença e a ausência, a aceitação e a rejeição que
acompanha o choro ou o riso, sente falta da mãe, se reconhece no espelho e encanta-se com isso, repete
atitudes e sons que lhe interessam, imita gestos associados aos sons, gosta de se ouvir, começa a engatinhar,
consegue sentar sozinho da posição dorsal.
As alternativas incorretas se referem a outras idades que apresentam outras características de
desenvolvimento.
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QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença a seguir.
Bueno (2013) aponta as preferências das crianças com 1 ano. A criança com 1 ano de idade se interessa por:
a )
Jogos de encaixe, sequência lógica, quebra-cabeça, jogos de praia, modelagem, construções, números e
letrinhas, fantasias, jogos geométricos, loto, bandinha, livrinhos, lápis de cera, pincéis, recortar e colar.
b )
Brincadeira de abrir e fechar, bater e fazer barulho, empilhar e derrubar, barulho com papel, areia, água,
balde, balões de gás ou bexigas, bolas e jogos de empurrar e puxar.
c )
Brincar de batata-quente, em que os alunos em círculo e sentados passam uma bola de mão em mão. Ao sinal
do apito, aquele que estiver com a bola deve realizar uma tarefa como imitar um animal.
d )
Desenhar o corpo em duplas, em que deitam-se no chão e desenham o contorno do corpo do colega com um
giz. Após, preenchem o desenho com os detalhes que faltam no desenho (olhos, bola, dedos e nariz).
e )
A criança aprecia papéis grandes para desenhar, fantoches, panos, almofadas, pneus, caixas, bijuterias,
dominós, quebra-cabeças simples, casa com mobiliário, panelinhas, bonecas com roupas, água, terra e areia.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A criança com 1 ano de idade evolui no seu deslocamento pelo espaço e começa a desenvolver a fala.
Constrói simbolicamente suas ações ao entender seus atos, em que as atividades começam a fazer sentido
para elas. O professor precisa proporcionar atividades que fazem sentido para elas. Dessa forma, Bueno
(2013) afirma que nessa fase a criança se interessa por brincadeiras de abrir e fechar, bater e fazer barulho,
empilhar e derrubar, barulho com papel, areia, água, balde, balões de gás ou bexigas, bolas, jogos de
empurrar e puxar. Adoram também brinquedos que emitam barulhos, como tamboresde tampa de panela e
colher de pau.
As demais alternativas se referem a atividades relacionadas a outras fases da criança em que são expostas
atividades apreciadas por crianças de 2 e 3 anos e atividades para crianças de 4 a 6 anos de idade.
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QUESTÃO 5
Uma vez que a origem da agressividade está no desenvolvimento do sujeito, é preciso transpô-la para o plano
simbólico, em que ela poderá ser aceita e desculpabilizada. Nesse contexto, isso pode ser feito por meio de
atividades lúdicas que não ofereçam perigo, como:
a )
Recortar um papel.
b )
Brincadeiras com lutas variadas.
c )
Caminhar por cima de uma corda no chão.
d )
Passar por dentro de um túnel.
e )
Desenhar o contorno do corpo no chão.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A origem da agressividade está no desenvolvimento do sujeito, sendo assim, é necessário direcioná-la para o
plano simbólico, ou seja, oportunizar aos alunos atividades lúdicas que não ofereçam perigo como, por
exemplo, lutas variadas (de desequilíbrio, tração, pressão, de defesa do espaço). Assim, possuindo as regras
disciplinares, a agressividade no campo simbólico favorece o sentimento de prazer na criança, abrindo um
canal para a afetividade. As alternativas incorretas são atividades que desenvolvem os conceitos funcionais,
referem-se à lateralidade; à atividade de esquema corporal; à atividade de coordenação motora fina; e
atividade de organização espacial.
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QUESTÃO 6
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença a seguir.
O ________ é uma das atividades educativas com maior característica humana. Incentiva a criatividade e a
imaginação, possibilitando à criança vivenciar situações reais e imaginárias. Além disso, viabiliza
experiências nas quais a criança precisa entender que as situações e decisões não são exclusivas dela mesma
e que os demais também participam, ou seja, alguns aspectos independem de sua vontade. Este, quando
realizado no faz de conta, auxilia na autorregulação das emoções da criança.
a )
Jogo.
b )
Saltar.
c )
Rolar.
d )
Correr.
e )
Empurrar.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
O jogo é uma importante ferramenta para promover o desenvolvimento da criança, ou seja, ele nos educa
para sermos mais humanos. O jogo incentiva a criatividade e a imaginação e possibilita a vivência de
situações reais e imaginárias pela criança. As alternativas incorretas são habilidades motoras básicas que
precisam ser desenvolvidas nas crianças nos primeiros anos de vida. Essas habilidades são fundamentais para
a realização dos jogos, das atividades expressivas e atividades esportivas.
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QUESTÃO 7
A Psicomotricidade possui diferentes áreas de atuação. Qual a finalidade da área educativa?
a )
Formar novos profissionais acadêmicos educadores.
b )
Realizar estímulos para suprir as falhas do desenvolvimento.
c )
Educar a pessoa na correta utilização do próprio corpo.
d )
Destinar as atividades para indivíduos com conflitos psíquicos.
e )
Ser trabalhada por profissionais com especialização em psicomotricidade.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Segundo Nicola (2014), a educação psicomotora objetiva instruir a pessoa na correta utilização do próprio
corpo, em que se aprende a conhecer o corpo, explorá-lo e organizá-lo como um instrumento para a
aquisição da aprendizagem, em condições naturais.
A alternativa "formar novos profissionais acadêmicos educadores" está incorreta, pois é uma finalidade
fictícia. As demais alternativas se referem à área da terapia psicomotora e não à área da educação
psicomotora.
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QUESTÃO 8
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença.
Com crianças pequenas, atividades manipulativas e de deslocamento do corpo no espaço podem ser
desenvolvidas pelos professores. Essas atividades podem ter diferentes objetivos, como a coordenação
motora ampla e fina, o esquema corporal e tônus, assim como desenvolver as percepções visuais e auditivas,
entre outros. Esses objetivos se enquadram nos:
a )
Conceitos relacionais.
b )
Conceitos funcionais estruturais.
c )
Conceitos funcionais.
d )
Conceitos funcionais perceptivos.
e )
Conceitos funcionais globais.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Desenvolver a coordenação motora ampla e fina, o esquema corporal e tônus, assim como desenvolver as
percepções visuais e auditivas, entre outros conceitos funcionais psicomotores, são os objetivos das
atividades realizadas com as crianças pequenas. Essas estão descobrindo o seu corpo e o ambiente em que se
encontram, o qual apresenta obstáculos e desafios a serem enfrentados, esses desafios envolvem manipulação
de objetos e deslocamento do corpo no espaço. As alternativas incorretas são: conceito relacionais envolvem
a afetividade, a corporeidade, a expressão, comunicação, agressividade e limites; conceitos funcionais
perceptivos são as percepções, a organização espacial e temporal, a estruturação espaço temporal, a
lateralidade e o ritmo; os conceitos funcionais globais são as coordenações ampla e fina, o equilíbrio, a
postura e o relaxamento; os conceitos estruturais são o esquema corporal, o tônus e a respiração. As últimas
três alternativas fazem parte de todos os conceitos funcionais psicomotores. Os conceitos relacionais também
são objetivados no trabalho com as crianças e associam-se aos conceitos funcionais.
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QUESTÃO 9
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença a seguir.
Jogos de luta e de perseguição auxiliam na aquisição da capacidade de:
a )
Conhecimento sobre o corpo e evolução da imagem corporal.
b )
Autoconfiança que auxilia na formação da personalidade da criança.
c )
Aumentar o poder de concentração da criança.
d )
Controlar as emoções e os comportamentos agressivos.
e )
Aprender a ler e a escrever corretamente.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
Controlar as emoções e a agressividade de uma criança é um desafio para o professor. Por meio de jogos de
luta e de perseguição é possível controlar os comportamentos agressivos e as emoções da criança. Eles
desenvolvem também a afetividade e a sensibilidade do aluno por meio de atividades que possuem regras e
interação com seus pares.
As alternativas incorretas se referem a outras capacidades que a criança desenvolve por meio de outras
atividades: aprender a ler e escrever é influenciado por atividades de lateralidade e coordenação motora fina;
o aumento da concentração, refere-se ao desenvolvimento do ritmo que auxilia na concentração da criança; o
conhecimento sobre o corpo se trata da importância de atividades que desenvolvam o esquema corporal; e a
autoconfiança e personalidade é sobre a influência de atividades diversificadas de estruturação espaço
temporal, que permitem a autonomia da criança, a construção de sua imagem corporal e, em consequência
disso, a formação da personalidade da criança.
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QUESTÃO 10
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença a seguir.
O esquema corporal se refere ao conhecimento das partes do corpo e pode ser confundido com a imagem
corporal. O valor que o indivíduo atribui às suas características peculiares, atributos e limitações, refere-se à
autoestima, que é fortemente relacionada com a imagem corporal. Podemos definir imagem corporal como:
a )
A imagem interna que a criança tem do seu corpo.b )
O equilíbrio necessário para a manutenção da postura.
c )
A capacidade da criança de discriminar as partes corporais.
d )
O estado de tensão permanente de um músculo.
e )
A habilidade de reorganizar as partes do corpo.
Ver justificativa da resposta
Justificativa
A imagem corporal está relacionada à imagem interna que a criança tem do seu corpo e relaciona-se
fortemente com a autoestima e com processos inconscientes na dimensão do sensível e do imaginário. Existe
a interpretação de si como corpo partindo tanto da inconsciência quanto da consciência, baseando-se nas suas
relações mútuas. A imagem corporal configura-se em uma reconstrução constante do que o indivíduo
percebe de si e das determinações inconscientes que traz de seu diálogo com o mundo. Quanto às alternativas
incorretas, elas se referem ao conceito de esquema corporal e aos conceitos relacionados ao tônus.
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