27) As teorias modernas da educação variam das abordagens tradicionais às mais avançadas e se relacionam com a natureza do ato educativo; a relação...

27) As teorias modernas da educação variam das abordagens tradicionais às mais avançadas e se relacionam com a natureza do ato educativo; a relação entre sociedade e educação; os objetivos e conteúdos da formação; as formas institucionalizadas de ensino; a relação educativa; entre outros. A literatura dispõe de conhecidas classificações de teorias da educação chamadas de tendências, correntes ou paradigmas como, por exemplo, a pedagogia tradicional; a pedagogia renovada; o tecnicismo educacional e todas as pedagogias críticas inspiradas na tradição moderna como a pedagogia libertária; a pedagogia libertadora; e a pedagogia crítico-social. Um olhar sobre as práticas pedagógicas presentes nas escolas brasileiras revela que tais tendências continuam ativas e estáveis, mantendo seu núcleo teórico forte, ainda que as pesquisas dos últimos anos venham mostrando outras nuances e outros focos de compreensão teórica. Isso não significa que não surjam ainda novas tendências, algumas já experimentadas em nível operacional, outras ainda restritas ao mundo acadêmico. A partir das informações apresentadas, avalie as afirmações: I. As pedagogias modernas adquirem peculiaridades, sem alterar as concepções de conhecimento, ciência e sociedade. II. Pesquisadores e estudiosos, bem como licenciandos das várias especialidades, precisam conhecer as teorias educacionais, sejam clássicas ou contemporâneas, para se firmarem como sujeitos envolvidos em marcos sociais, culturais e institucionais. III. A abordagem histórico-cultural é equivalente ao construtivismo de Piaget e compreende as práticas de aprendizagem situadas em um contexto essencialmente social. É correto apenas o que se afirma em: Alternativas: a) I. b) II. Alternativa assinalada c) I e II. d) III. e) II e III.