As dificuldades Sabe-se da existência de diferentes exames/instrumentos de avaliação motores. Quanto a estes analise as sentenças que seguem, class...

As dificuldades Sabe-se da existência de diferentes exames/instrumentos de avaliação motores. Quanto a estes analise as sentenças que seguem, classificando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F): ( ) Pode-se tomar como definitiva a aplicação de um tipo de instrumento avaliativo como forma de avaliar toda uma população.( ) É de extrema importância a avaliação para o monitoramento de alterações, bem como descobertas de atrasos; além de esclarecimentos sobre estratégias para uma melhora de um quadro.( ) Para decidirmos um instrumento avaliativo confiável, estes devem apresentar as características principais de confiabilidade, de validade e de objetividade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A) F – V – V. B) F – F – V. C) F – V – F. D) V – V – V. no ambiente escolar como a leitura, escrita e a matemática, assim como problemas refletidos na psicomotricidade, podem ou não estarem relacionadas a uma disfunção psiconeurológica. Ao se falar em dificuldades de aprendizagem (DA) podemos citar a dislexia, a disgrafia, disortografia, discalculia, e a dislogia. A dislexia e a discalculia são, respectivamente: Assinale a alternativa correta: A) É a inabilidade corporal – É a inabilidade na praxia global. B) É quando a criança não apresenta uma sequencialização racional, e tem dificuldades para escrever ou ler - Caracteriza-se pela dificuldade na aprendizagem da matemática. C) É quando a criança escreve perfeitamente, mas não consegue ler - Caracteriza-se pela dificuldade na aprendizagem do português. D) É a dificuldade em escrever que envolve apenas problemas de motricidade fina. – É a dificuldade de se relacionar.