Borin (2018) nos auxilia na compreensão do panorama histórico do Ensino Religioso no Brasil. Sobre esta temática , o autor organiza a divisão em qu...
Borin (2018) nos auxilia na compreensão do panorama histórico do Ensino Religioso no Brasil. Sobre esta temática , o autor organiza a divisão em quatro fases. No que diz respeito a primeira fase do Ensino Religioso no Brasil, assinale a alternativa correta: a. A catequese foi utilizada como forma de auxiliar os índios e escravos em seu desenvolvimento educacional, respeitando suas religiões e cultos. b. Em 1824 o Brasil passa a ter sua primeira Constituição, este documento retirou a religião Católica como religião oficial do Império. c. Os Jesuítas realizaram um trabalho de ensino religioso consistente no século XVIII permanecendo muito tempo na organização desse ensino. d. Conforme Borin(2018) por mais que os padres Jesuítas tenham interferido na formação das crenças e no ensino religioso no Brasil, hoje não percebemos mais vestígios deste ensino. e. Entre as primeiras escolas públicas do Brasil, o Colégio companhia de Jesuítas foi fundado pelos padres Jesuítas, estes missionários propunham catequizar índios e escravos. a. A catequese foi utilizada como forma de auxiliar os índios e escravos em seu desenvolvimento educacional, respeitando suas religiões e cultos. b. Em 1824 o Brasil passa a ter sua primeira Constituição, este documento retirou a religião Católica como religião oficial do Império. c. Os Jesuítas realizaram um trabalho de ensino religioso consistente no século XVIII permanecendo muito tempo na organização desse ensino. d. Conforme Borin(2018) por mais que os padres Jesuítas tenham interferido na formação das crenças e no ensino religioso no Brasil, hoje não percebemos mais vestígios deste ensino. e. Entre as primeiras escolas públicas do Brasil, o Colégio companhia de Jesuítas foi fundado pelos padres Jesuítas, estes missionários propunham catequizar índios e escravos.
A alternativa correta é a letra c. Os Jesuítas realizaram um trabalho de ensino religioso consistente no século XVIII, permanecendo muito tempo na organização desse ensino.
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