Nas aulas de Educação Física, a avaliação funciona como um termômetro, em que podemos diagnosticar possíveis falhas no processo ensino-aprendizagem...

Nas aulas de Educação Física, a avaliação funciona como um termômetro, em que podemos diagnosticar possíveis falhas no processo ensino-aprendizagem. Sobre o exposto, assinale a alternativa INCORRETA: A ) Os PCNs consideram que a avaliação deva ser de utilidade tanto para o aluno como para o professor, para que ambos possam dimensionar os avanços e as dificuldades e torná-lo cada vez mais produtivo. B ) A avaliação da educação física deve ter o caráter somativo, ou seja, conferir notas e conceitos que impliquem a aprovação ou reprovação dos alunos. Esta concepção propõe ao professor que este submeta seus alunos a diferentes técnicas e instrumentos de medida/avaliação. C ) No contexto da cultura corporal, a avaliação é primordial e de contínuo diagnóstico, entendemos que o professor de Educação Física deverá estar a todo momento identificando, refletindo e tomando decisões acerca das experiências do ensino-aprendizagem. D ) A verdadeira avaliação depende de professores capazes de fazer observações sobre seus alunos e sensíveis para diagnosticar o real envolvimento nas atividades e projetos significativos.