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O Plano Nacional de Educação – PNE, correspondido pela Lei nº 10.172/2001, visa a educação especial para as pessoas com necessidades educacionais, ...

O Plano Nacional de Educação – PNE, correspondido pela Lei nº 10.172/2001, visa a educação especial para as pessoas com necessidades educacionais, defendendo que o ensino para elas ocorra em classes comuns, de preferência em classes ou escolas especiais. Sobre os objetivos desta Lei, analise as afirmativas abaixo: I - Foi indicada a oferta do atendimento educacional especializado complementar aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, assegurando a transversalidade da educação especial na educação infantil. II - É necessário que o contexto escolar reorganize-se para que possam atingir as metas estabelecidas pelo PNE. III - Outra
I - Foi indicada a oferta do atendimento educacional especializado complementar aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, assegurando a transversalidade da educação especial na educação infantil.
II - É necessário que o contexto escolar reorganize-se para que possam atingir as metas estabelecidas pelo PNE.
III - Outra
a) I - Foi indicada a oferta do atendimento educacional especializado complementar aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, assegurando a transversalidade da educação especial na educação infantil.
b) II - É necessário que o contexto escolar reorganize-se para que possam atingir as metas estabelecidas pelo PNE.
c) III - Outra

Essa pergunta também está no material:

AVUNICVR2 DEFICIÊNCIA INTELECTUAL MÚLTIPLA
13 pág.

Deficiências Múltipla CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFATECIECENTRO UNIVERSITÁRIO UNIFATECIE

💡 1 Resposta

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A alternativa correta é: a) I - Foi indicada a oferta do atendimento educacional especializado complementar aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, assegurando a transversalidade da educação especial na educação infantil.

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