Considerando o texto estudado e o jogo “Avançando com o Resto” apresentado durante as aulas, analise as alternativas e assinale a correta. É ideal ...

Considerando o texto estudado e o jogo “Avançando com o Resto” apresentado durante as aulas, analise as alternativas e assinale a correta.
É ideal que o professor não faça intervenções durante o jogo, pois os alunos conseguirão fazer as associações ao conteúdo facilmente.
O jogo não possibilita que sejam exploradas questões éticas e sociais, pois é focado na matemática.
Durante o jogo, considerando o uso de um dado, o aluno tem mais chances de avançar quando cai em casas do tipo 24, 12 e 30.
As casas com números primos “prendem” o jogador por mais tempo, pois há um número maior de divisores nos quais o resto da divisão é zero.
O jogo permite que o professor explore, com os alunos, propriedades de divisão, de critérios e divisibilidade, de números primos, dentre outras situações em sala de aula.
a. É ideal que o professor não faça intervenções durante o jogo, pois os alunos conseguirão fazer as associações ao conteúdo facilmente.
b. O jogo não possibilita que sejam exploradas questões éticas e sociais, pois é focado na matemática.
c. Durante o jogo, considerando o uso de um dado, o aluno tem mais chances de avançar quando cai em casas do tipo 24, 12 e 30.
d. As casas com números primos “prendem” o jogador por mais tempo, pois há um número maior de divisores nos quais o resto da divisão é zero.
e. O jogo permite que o professor explore, com os alunos, propriedades de divisão, de critérios e divisibilidade, de números primos, dentre outras situações em sala de aula.