uccas (2000) estabelece diferentes relações entre a Matemática e a música. Segundo a autora, tais relações são possíveis pelo fato de a música faze...

Vamos analisar as alternativas: A) A música não possui nenhuma relação com a Matemática durante o ciclo de alfabetização. B) A música e a Matemática são disciplinas totalmente independentes e não se relacionam de forma alguma. C) Durante o ciclo de alfabetização, a música pode ser utilizada como uma ferramenta para o ensino de conceitos matemáticos, devido às semelhanças em suas linguagens simbólicas. D) O estudo da música no ciclo de alfabetização não traz benefícios para o desenvolvimento cognitivo das crianças. E) A música no ciclo de alfabetização não tem relevância para o processo de aprendizagem. A alternativa correta é a C) Durante o ciclo de alfabetização, a música pode ser utilizada como uma ferramenta para o ensino de conceitos matemáticos, devido às semelhanças em suas linguagens simbólicas.