Crianças atípicas possuem um ritmo e forma de aprendizagem, bem como uma forma de perceber e estar no mundo diferentes de crianças neuróticas. Nós ...

Crianças atípicas possuem um ritmo e forma de aprendizagem, bem como uma forma de perceber e estar no mundo diferentes de crianças neuróticas. Nós enquanto sociedade e educadores, não nos cabe olhar com diferença para esses indivíduos, pelo contrário, toda potencialidade deve ser considerada e trabalhada, respeitando a individualidade de cada ser. Nesta unidade nos aprofundamos nas possibilidades de uso da música e dança na educação infantil, e para enriquecer ainda mais a aprendizagem, abordamos o conceito da musicoterapia como tratamento para crianças com autismo. Considerando a diferença entre música e musicoterapia, analise as asserções abaixo: I. Diferente do uso das músicas como proposta pedagógica, a musicoterapia viabiliza um trabalho que aborda elementos como som, harmonia, ritmo e melodia para promover saúde e bem-estar, restaurando capacidades na criança, bem como o trabalho de aprimoramento de habilidades comportamentais e sociais, de comunicação e controle inibitório atípica. PORQUE II. Integrando a arte, saúde e neurociência para tratar clinicamente pacientes com os mais diversos desafios, a musicoterapia é uma especialidade, um processo terapêutico que busca facilitar áreas como a comunicação, a expressão, o aprendizado, controle inibitório e a organização. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: