Considerando o significado que se dá à arte na Educação, Fusari e Ferraz, no livro Metodologia do ensino da arte (1993), corroboram com Barbosa (19...

Considerando o significado que se dá à arte na Educação, Fusari e Ferraz, no livro Metodologia do ensino da arte (1993), corroboram com Barbosa (1990/95) sobre o sentido que se dá à arte e o que com que ela tenha um espaço inclusive na educação em geral e também na escola. Para as autoras, essa importância primeiramente é devida à: Função indispensável que a arte ocupa na vida das pessoas e na sociedade desde os primórdios da civilização, o que a torna um dos fatores essenciais de humanização. É fundamental entender que a arte se constitui de modos específicos de manifestação da atividade criativa humana em interação com o mundo. Função primordial que a arte tem em proporcionar ludicidade e entretenimento para a sociedade, o que a torna um dos fatores essenciais para a humanização da obra. É fundamental, porque ela nos ensina a reconhecer as obras importantes e marcantes da e na humanidade. Função indispensável que o artista ocupa na sociedade desde os primórdios da história, o que torna a obra um objeto valorizado no mundo, na sociedade, na educação e na escola. É fundamental entender que a arte é respaldada pelo valor dos objetos e das obras artísticas expostas pelo mundo. Função primordial que o artista tem em proporcionar à sociedade, desde os primórdios da civilização, obras originais e relevantes para a sociedade, o que a torna um dos fatores essenciais para vida e para os objetivos da escola. É fundamental, porque a arte se constitui como uma importante atividade humana.