Segundo Maria Fusari e M. Heloisa Ferraz, as aulas de Arte devem seguir orientações que propiciem: a) O aprender a fazer e contextualizar produções artísticas visuais, sonoras e cênicas, de tal maneira que os alunos apresentem progressos em suas faculdades cognitivas, imaginativas, técnicas e de memória. b) O aprender a fazer e a analisar produções artísticas e estéticas visuais, sonoras e cênicas, de tal maneira que os alunos apresentem progressos em seu saber artístico e estético nas dimensões técnica, inventiva, representacional e expressiva do mundo por eles conhecido. c) O aprender a fazer e a fruição de produções visuais, sonoras e cênicas com atividades de leitura comparativa, para que os alunos apresentem progressos na aprendizagem de ver, descrever e julgar obras de arte em aliança com comportamentos apreciativos como empatia, distanciamento ou fusão. d) O fazer artístico com atividades de releitura de produções artísticas visuais, sonoras e cênicas, que proponham a integração do saber artístico e estético com os demais componentes curriculares, para possibilitar aos alunos utilizar os conhecimentos em arte e mostrar suas habilidades. e) O fazer artístico e a apreciação de obras visuais, sonoras e cênicas, com atividades incorporadas às datas comemorativas do calendário escolar, para oportunizar aos alunos a reelaboração da cultura artística vivida pela humanidade.
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