Tempo restante 0:29:04 Questão 1 Resposta salva Vale 1,00 ponto(s). Remover marcação Texto da questão Cleverson Bastos e Vicente Keller em “Aprende...

Tempo restante 0:29:04 Questão 1 Resposta salva Vale 1,00 ponto(s). Remover marcação Texto da questão Cleverson Bastos e Vicente Keller em “Aprendendo a aprender” (Petrópolis: Editora Vozes, 2000, p. 19) dizem assim: [...] o cotidiano apresenta uma gama quase infinita de fenômenos que se sucedem ininterruptamente, causando nos indivíduos o que se chama dispersão. No entanto, cada indivíduo é dotado de capacidade de, entre este turbilhão fenomênico, selecionar alguns e considerá-los isoladamente dos demais. A esta capacidade se dá o nome de atenção – capacidade de concentração da inteligência em um só objeto. Nesse sentido, pode-se afirmar que: Escolha uma opção: a. A atenção em determinado objeto, por mais precisa que seja, nunca poderá ser transformada em conhecimento. b. A atenção é sempre dispersa; por isso, ela só gera dúvidas. c. A observação de determinado objeto é a única forma de obtenção de conhecimento. d. O conhecimento científico não depende de qualquer comportamento associado à atenção, já que esta ocorre apenas em relação aos fenômenos do cotidiano. e. A atenção, entendida como uma das fontes para obtenção de conhecimento, permite produzir conhecimento. Questão 2 Resposta salva Vale 1,00 ponto(s). Remover marcação Texto da questão Quanto às normas, avalie as assertivas propostas: I. A ABNT é o órgão encarregado de estabelecer normas técnicas do país e, nesse sentido, trabalhos acadêmicos devem seguir as normas expedidas por ela. II. Resumos, resenhas, seminários e apresentações devem seguir normas específicas de execução. III. As normas devem ser memorizadas, já que esta é condição necessária para os alunos que desejam fazer pesquisa. É correto apenas o que se afirma em: Escolha uma opção: a. I. b. II. c. I e II. d. III. e. I e III. Questão 3 Resposta salva Vale 1,00 ponto(s). Remover marcação Texto da questão Leia as afirmativas e responda o solicitado. I. O desenvolvimento do processo científico altera o senso comum. II. O senso comum pode ser alterado pelo desenvolvimento do