Questão 2/5 - Metodologia do Ensino de História Considere o fragmento de texto a seguir: "No campo da pesquisa em história da educação, [...] Elia...

Questão 2/5 - Metodologia do Ensino de História Considere o fragmento de texto a seguir: "No campo da pesquisa em história da educação, [...] Eliane Marta Teixeira Lopes [...] classifica as fontes documentais em três grandes grupos, a saber: fontes orais, escritas e iconográficas. [...] A classificação quanto ao tipo de material/suporte e espécie de fonte para a pesquisa histórica veio se modificando com o tempo devido, por um lado, às novas posturas teórico-metodológicas no campo da pesquisa, e, por outro, à evolução tecnológica que faz surgir novos suportes da informação". Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: BONATO, Nailda Marinho da Costa. O uso das fontes documentais na pesquisa em História da Educação e as novas tecnologias. Acervo, [S.l.], v. 17, n. 2 jul./dez., p. 85-110, dez. 2011. Tendo em vista os conteúdos do livro-base Metodologia do Ensino de História sobre o trabalho com fontes documentais, relacione cada um dos tipos de fonte documental listados a seguir às suas respectivas características. Texto jornalístico Texto literário Depoimento oral Documentos oficiais Imagens ( ) Essa fonte documental dá vida aos fatos e, quando utilizada no ensino de História, deve ser complementada com o texto didático. ( ) Ao usar essa fonte documental é preciso lembrar que ela não é neutra, pois demonstra o que as pessoas queriam mostrar, podendo haver nela possíveis “mentiras”. ( ) Na abordagem tradicional de ensino-aprendizagem, essa fonte era usada somente para confirmar aquilo que já havia sido constatado no documento oficial. ( ) Nesse tipo de fonte, encontra-se subjetividade além da objetividade. ( ) São fontes documentais expedidas por órgãos públicos ou por entidades particulares com o aval do Estado. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: A 5 – 4 – 2 – 3 – 1 B 3 – 5 – 4 – 2 – 1 C 1 – 2 – 4 – 5 – 3 D 2 – 1 – 5 – 3 – 4 E 3 – 5 – 2 – 1 – 4

A 5 – 4 – 2 – 3 – 1
B 3 – 5 – 4 – 2 – 1
C 1 – 2 – 4 – 5 – 3
D 2 – 1 – 5 – 3 – 4
E 3 – 5 – 2 – 1 – 4