Numa sala de aula de matemática, a professora pergunta aos alunos: “Como é que vocês sabem que um número é maior do que outro?” Ouve, então, as res...

Numa sala de aula de matemática, a professora pergunta aos alunos: “Como é que vocês sabem que um número é maior do que outro?” Ouve, então, as respostas: I. Porque tem mais algarismos. II. Porque o primeiro é quem manda. Consultando outros professores, ouviu a formulação de três afirmativas: 1ª - Há um grupo de alunos desta turma que compreende o valor posicional do sistema de numeração. 2ª - Quando a criança escreve 1000500, está interpretando o número pelo seu valor aditivo. 3ª - Um sistema posicional é, ao mesmo tempo, muito menos transparente e muito mais econômico que um sistema aditivo. A professora conclui que:

a) todas as afirmativas estão corretas.
b) somente a 2ª afirmativa está correta.
c) somente a 3ª afirmativa está correta.
d) as afirmativas 2ª e 3ª estão corretas.
e) somente a 1ª afirmativa está correta.