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O professor de Educação Física pode trabalhar com o tema esportes para promover a cultura da paz. Um dos conceitos de esporte está na sua relação com a competitividade e com as regras estabelecidas.
Ao participar de uma competição, o aluno aperfeiçoa suas aptidões físicas, resultando em desempenho máximo, que pode levá-lo à vitória. O trabalho em equipe, no esporte coletivo, significa alcançar metas e, ao mesmo tempo, desfrutar do prazer em participar de algo.
A competição é cercada pelas regras do esporte, que, em analogia, são regras de convivência em uma sociedade. Dessa forma, elegem-se valores que, ao surgirem durante a competição, evidenciam a civilidade humana; assim, a agressividade e a violência são cerceadas pelas regras do esporte.
É possível considerar que a regra do jogo, o chamado fair play, é uma lei imposta pelo consentimento mútuo entre os participantes. Com isso, o respeito é obrigatório, e ao mesmo tempo sentimentos de companheirismo e cumplicidade são colocados em ação. Se há desequilíbrio dessas forças, o conflito é iminente, e, nessa condição, as competências socioemocionais emergem, como a cooperação, o diálogo e a solidariedade, que são essenciais para apaziguar os estados emocionais que estão exacerbados.
A afetividade encontra, na cultura corporal, um contexto favorável, no qual a intensidade e a qualidade dos humores afetivos vivenciados na prática propriamente dita, ou ao ser espectador de um evento esportivo, afetam as ações e as decisões racionais.
Em uma competição, a vitória e a derrota são inerentes ao espetáculo esportivo. Dessa forma, o trabalho com a racionalidade e a afetividade, nas aulas de Educação Física, faz com que o aluno possa refletir sobre temas como a espetacularização no esporte, levando o aluno também a uma cultura de paz.
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