A abordagem da Matemática na Educação Infantil, para a faixa etária de quatro a cinco anos, tem como finalidade proporcionar oportunidades para que...
A abordagem da Matemática na Educação Infantil, para a faixa etária de quatro a cinco anos, tem como finalidade proporcionar oportunidades para que as crianças desenvolvam diversas capacidades. Analise as seguintes sentenças: I - reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano; II - comunicar ideias matemáticas, hipóteses, processos utilizados e resultados encontrados em situações-problema relativas à quantidade, espaço físico e medida, utilizando a linguagem oral e a linguagem matemática; III - ter confiança em suas próprias estratégias e na sua capacidade para lidar com situações matemáticas novas, utilizando seus conhecimentos prévios. Estão corretas apenas as sentenças:
I - reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano;
II - comunicar ideias matemáticas, hipóteses, processos utilizados e resultados encontrados em situações-problema relativas à quantidade, espaço físico e medida, utilizando a linguagem oral e a linguagem matemática;
III - ter confiança em suas próprias estratégias e na sua capacidade para lidar com situações matemáticas novas, utilizando seus conhecimentos prévios.
RESPOSTA I II E III
I - reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano;
II - comunicar ideias matemáticas, hipóteses, processos utilizados e resultados encontrados em situações-problema relativas à quantidade, espaço físico e medida, utilizando a linguagem oral e a linguagem matemática;
III - ter confiança em suas próprias estratégias e na sua capacidade para lidar com situações matemáticas novas, utilizando seus conhecimentos prévios.
RESPOSTA I II E III
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Ed 
Vou analisar cada sentença: I - reconhecer e valorizar os números, as operações numéricas, as contagens orais e as noções espaciais como ferramentas necessárias no seu cotidiano; II - comunicar ideias matemáticas, hipóteses, processos utilizados e resultados encontrados em situações-problema relativas à quantidade, espaço físico e medida, utilizando a linguagem oral e a linguagem matemática; III - ter confiança em suas próprias estratégias e na sua capacidade para lidar com situações matemáticas novas, utilizando seus conhecimentos prévios. Com base na análise, a resposta correta é: I, II e III.
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