As práticas da educação não formal se desenvolvem usualmente extramuros escolares, nas organizações sociais, nos movimentos, nos programas de formação sobre direitos humanos, cidadania, práticas identitárias, lutas contra desigualdades e exclusões sociais. Elas estão no centro das atividades do educador social. O espontâneo tem lugar na criação, mas ele não é o elemento dominante no trabalho do educador social, pois o seu trabalho deve ter
A) princípios, métodos e metodologias de trabalho.
B) diálogos, temática fixa e temporalidade.
C) territorialidade, pragmatismo e senso de justiça.
D) articulação, segmentação e aplicação prática.