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Um professor de matemática do ensino médio propõe no terceiro bimestre o mesmo projeto para duas turmas. Ele considera que os estudantes estão foca...

Um professor de matemática do ensino médio propõe no terceiro bimestre o mesmo projeto para duas turmas. Ele considera que os estudantes estão focados em uma delas e não costumam se dispersar com frequência. Na outra turma, os estudantes se distraem facilmente com conversas paralelas. Para dar início ao projeto com a primeira turma, ele optou pelo brainstorming como estratégia de processo criativo. Sobre o brainstorming, é possível afirmar que:
Leva as pessoas a escreverem com clareza e de forma completa.
Não há o risco de ser monopolizado por um ou dois participantes.
Estimula a criatividade, a espontaneidade e a autoconfiança.
Os integrantes têm o mesmo tempo para pensar e escrever.
É vantajoso se o grupo tende a socializar muito, perdendo o foco.
a.
b.
c.
d.
e.

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AVALIAÇÃO - ONLINE TECNOLOGIAS DA EDUCAÇÃO
17 pág.

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Analisando as afirmações sobre o brainstorming: a. Leva as pessoas a escreverem com clareza e de forma completa. - Errado. O brainstorming geralmente envolve ideias orais, não escritas. b. Não há o risco de ser monopolizado por um ou dois participantes. - Correto. O brainstorming busca a participação de todos, evitando a dominação por poucos. c. Estimula a criatividade, a espontaneidade e a autoconfiança. - Correto. O brainstorming visa justamente estimular essas características. d. Os integrantes têm o mesmo tempo para pensar e escrever. - Errado. No brainstorming, o foco é na geração rápida de ideias, sem um tempo específico para cada participante. e. É vantajoso se o grupo tende a socializar muito, perdendo o foco. - Errado. O brainstorming é útil para gerar ideias, independentemente do nível de socialização do grupo. Portanto, as alternativas corretas são: B) Não há o risco de ser monopolizado por um ou dois participantes. e C) Estimula a criatividade, a espontaneidade e a autoconfiança.

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