Tecnologia assistiva e comunicação alternativa

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Tecnologia assistiva e comunicação alternativa
Professor(a): Nancy Capretz Batista Da Silva (Doutorado)
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Diversas nomenclaturas são atribuídas à tecnologia assistiva e é necessário compreender o que não pode ser considerado como tal.
Diante disso, assinale a alternativa correta sobre a diferença entre uma tecnologia assistiva e uma não assistiva.
Alternativas:
A tecnologia assistiva é um recurso do usuário, e não um recurso do profissional.  CORRETO
A tecnologia assistiva é aplicada na avaliação e intervenção terapêutica.
A tecnologia assistiva é aplicada na área médica e de reabilitação física.
A tecnologia assistiva é um recurso do profissional, não é um recurso do usuário.
A tecnologia assistiva pode ser usada por qualquer pessoa, com ou sem deficiência.
Código da questão: 60536
Sobre a Comunicação Alternativa e Aumentativa, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
São os meios de comunicação que aumentam as habilidades de escrita que estão ausentes em alguns indivíduos.
São os meios de comunicação que suplementam/substituem as habilidades de fala ou escrita que estão prejudicadas em alguns
indivíduos.  CORRETO
São os meios de comunicação que substituem as habilidades de escrita que se encontram comprometidas em alguns indivíduos.
São os meios de comunicação que suplementam/substituem as habilidades de fala ou escrita que estão prejudicadas em surdocegos.
São os meios de comunicação que substituem as habilidades de fala que se encontram comprometidas em alguns indivíduos.
Código da questão: 60543
Uma tecnologia será __________ quando for utilizada para que os alunos possam superar os ___________ sensoriais, motores, comunicativos
e/ou cognitivos que os impedem de acessar ___________, registrar e expressar os seus ____________ e experiências.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
Acessível; Bloqueios; Sites; Desejos.
Assistiva; Obstáculos; Informações; Conhecimentos.  CORRETO
Acessível; Déficits; Rampas; Conhecimentos.
Educacional; Déficits; Falas; Conhecimentos.
Educacional; Bloqueios; Elevadores; Conhecimentos.
Resolução comentada:
A alternativa correta é “A tecnologia assistiva é um recurso do usuário, e não do profissional”. Segundo Bersch (2013), a tecnologia
assistiva não é um recurso do profissional, e sim, somente do usuário, isto é, deve servir apenas à pessoa com deficiência a fim de
oferecer funcionalidade às atividades do cotidiano. Deve-se diferenciar a TA das outras tecnologias, como as que são aplicadas na área
médica e de reabilitação física. Na área da saúde, a tecnologia visa facilitar e qualificar a atividade dos profissionais em procedimentos
de avaliação e de intervenção terapêutica.
Resolução comentada:
A alternativa é correta pois, segundo Miranda e Gomes (2004), a Comunicação Alternativa e Aumentativa se refere a qualquer meio de
comunicação que tenha como objetivo a suplementação ou substituição das habilidades de comunicação (fala ou escrita) que se
encontram comprometidas em alguns indivíduos.
Resolução comentada:
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Código da questão: 60551
Sobre o Comitê de Ajudas Técnicas e a elaboração do conceito nacional de tecnologia assistiva, podemos afirmar que:
I. Em 2006, o Comitê de Ajudas Técnicas (CAT) foi instituído em caráter provisório pelo Ministério da Educação e pelo Ministério do Trabalho.
II. O CAT é um grupo de trabalho composto por especialistas para apresentar propostas de políticas governamentais e parcerias entre a
sociedade civil e órgãos públicos referentes à área de tecnologia assistiva.
III. O conceito nacional de tecnologia assistiva foi elaborado com base na revisão de conceitos utilizados em países como Portugal, Estados
Unidos da América e União Europeia.
IV. O CAT propôs que os termos tecnologia assistiva e ajudas técnicas não sejam utilizados como sinônimos, e que a expressão tecnologia
assistiva seja utilizada no plural por designar muitos recursos e serviços.
V. Com a divulgação do termo tecnologia assistiva, o termo “ajudas técnicas”, foi descartado em todas as publicações e textos nacionais.
São verdadeiras:
Alternativas:
II - III.  CORRETO
I - IV - V.
I - II.
I - II - IV - V.
I - II - III - IV.
Código da questão: 60540
Um dos principais aspectos a serem considerados na definição de tecnologia assistiva é a diferença entre os conceitos de recursos e
serviços. Sobre os conceitos de recursos e serviços em TA, assinale a alternativa correta:
Alternativas:
Os recursos são padronizados, e os serviços são confeccionados sob medidas individualizadas.
A equipe prestadora de serviços orienta o usuário quanto ao acesso aos recursos privados.
Serviços são prestados para auxiliar os usuários a selecionar, comprar e utilizar os recursos.  CORRETO
Os recursos são os produtos utilizados, e serviços são feitos pelos fabricantes dos recursos.
Recursos e serviços são prestados por um profissional e/ou por equipes de profissionais.
De acordo com Bersch (2013), uma tecnologia será assistiva quando for utilizada para que os alunos possam superar os obstáculos
sensoriais, motores, comunicativos e/ou cognitivos que os impedem de acessar informações, registrar e expressar os seus
conhecimentos e experiências.
Resolução comentada:
A afirmação I é falsa, pois o Comitê de Ajudas Técnicas foi criado em caráter permanente no âmbito da Secretaria Especial dos Direitos
Humanos da Presidência da República (SEDH/PR), ligado à Coordenadoria Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de
Deficiência (Corde); já a II é verdadeira, pois o CAT é um grupo de trabalho composto por especialistas de várias áreas com objetivos
diversos, dentre esses, apresentar propostas de políticas governamentais e parcerias entre a sociedade civil e órgãos públicos referentes
à área de tecnologia assistiva. A III é correta, pois, para chegar ao conceito nacional de tecnologia assistiva, o CAT realizou uma
profunda revisão de conceitos utilizados em países como Portugal, Estados Unidos da América e da União Europeia; a IV é incorreta,
porque o CAT propôs que os termos tecnologia assistiva e ajudas técnicas sejam utilizados como sinônimos, e que a expressão
tecnologia assistiva seja utilizada somente no singular por se referir a uma área de conhecimento interdisciplinar que engloba
diferentes metodologias, e não a uma coleção específica de produtos; e a V é falsa, pois ainda é possível encontrar o termo “ajudas
técnicas” em legislações que tratam da garantia ao cidadão brasileiro com deficiência no acesso a recursos para a melhoria de suas
habilidades funcionais. É o caso do art. 61 do Decreto n. 5.296 de 2 de dezembro de 2004, que institui a Política Nacional para a
Integração da Pessoa com Deficiência.
Resolução comentada:
É correto afirmar que os serviços são prestados para auxiliar os usuários a selecionar, comprar e utilizar os recursos; os recursos são os
itens, equipamentos, produtos ou sistemas fabricados em série (ou confeccionados sob medida), utilizados para aumentar, manter ou
melhorar as capacidades funcionais das pessoas com deficiência, enquanto os serviços são oferecidos por aqueles que auxiliam a
pessoa com deficiência a selecionar, comprar ou utilizar recursos. É incorreto afirmar que os serviços são feitos pelos fabricantes dos
recursos, pois nem sempre isso ocorre. É incorreto afirmar que os recursos são padronizados, pois esses são feitos sob medida, como as
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Código da questão: 60542
Sobre a tecnologia assistiva e as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs), assinale a alternativa correta:
Alternativas:
A tecnologia é assistiva em qualquer circunstância, mesmoquando não é utilizada para superar obstáculos sensoriais, motores,
comunicativos e/ou cognitivos.
São instrumentos importantes para a inclusão das pessoas com deficiências e necessidades educacionais especiais em nossa sociedade.
 CORRETO
A tecnologia assistiva é usada como recurso didático para a obtenção de informações, e as TICs para a criação de informações.
A tecnologia assistiva é usada para expressar ideias, e as TICs para ampliar a interação e comunicação com a comunidade escolar.
Uma das desvantagens do uso de tecnologias é a individualização do ensino ao respeitar o ritmo e tempo de realização de atividade de
cada aluno.
Código da questão: 60550
Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a alternativa correta:
Alternativas:
É um conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos prestados para substituir a formação da população-alvo da
educação especial.
É realizado em salas de recursos multifuncionais para substituir a formação da população-alvo da educação especial.
É um conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos prestados para complementar a formação da população-alvo da
educação especial.  CORRETO
Deve definir os planos de desenvolvimento individual de acordo com as necessidades e potencialidades dos alunos com deficiência.
A população-alvo dos serviços do atendimento educacional especializado são os alunos com deficiência.
Código da questão: 60562
Um tipo de __________ é a que dificulta ou impossibilita a ____________ e o recebimento de mensagens por intermédio de sistemas de
___________ e de tecnologia da __________.
Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:
Alternativas:
órteses e próteses. É incorreto afirmar que os recursos são prestados por profissionais ou equipes, pois essa afirmação só se aplica aos
serviços. Não é correto afirmar que a equipe prestadora de serviços orienta o uso dos “recursos privados”, pois a equipe orienta o
acesso aos recursos de qualquer tipo.
Resolução comentada:
A alternativa é correta porque a tecnologia assistiva e as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) são instrumentos
importantes para a inclusão das pessoas com deficiências e necessidades educacionais especiais em nossa sociedade (RODRIGUES,
2012).
Resolução comentada:
É correta porque o Atendimento Educacional Especializado (AEE), que faz parte da política de educação inclusiva brasileira, é definido
como um conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos organizados de forma institucional e contínua prestados de
forma a complementar a formação dos alunos que fazem parte da população-alvo da educação especial. As outras afirmações são
incorretas, pois: o AEE realizado nas salas de recursos multifuncionais não tem como objetivo substituir, mas sim, complementar e/ou
suplementar a formação da população–alvo da educação especial; a população-alvo dos serviços oferecidos pelo atendimento
educacional especializado nas salas de recursos multifuncionais são os alunos com deficiência, com transtornos globais do
desenvolvimento (Transtorno do Espectro Autista, Síndrome de Rett e psicose infantil, dentre outros) e com altas
habilidades/superdotação (AH/S); os planos de desenvolvimento individual devem ser definidos para os alunos com transtornos globais
do desenvolvimento (Transtorno do Espectro Autista, Síndrome de Rett e psicose infantil, dentre outros) e com altas
habilidades/superdotação (AH/S), não apenas para os alunos com deficiência.
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Entrave; Escrita; Linguagem; Informação.
Barreira; Oralidade; Linguagem; Fala.
Acessibilidade; Comunicação; Oralidade; Informação.
Barreira; Transmissão; Comunicação; Informação.  CORRETO
Barreira; Comunicação; Fala; Compreensão.
Código da questão: 60544
Sobre as afirmações do uso de cães de assistência como animais de ajuda social, assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):
( ) A relação do ser humano com os cães se dá há muito tempo, tanto como forma de sobrevivência e proteção contra predadores, como no
auxílio para a caça.
( ) Os cães de assistência são treinados para realizar tarefas que aumentam a autonomia e a funcionalidade de pessoas com deficiência.
( ) Todos os tipos e raças de cachorros atendem as características necessárias para serem cães–guias, devido ao temperamento equilibrado da
espécie.
( ) A Lei n. 11.126, de 2005, garante o direito da pessoa com deficiência visual usuária de cão-guia de ingressar e permanecer com o animal em
locais públicos de uso coletivo, mas não em locais privados.
( ) Os cães de assistência podem ser utilizados por deficientes físicos, visuais, auditivos e por pessoas com Transtorno do Espectro Autista.
Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:
Alternativas:
F – V – F – V – F.
V – V – F – F – V.  CORRETO
V – V – F – F – F.
F – F – V – F – V.
V – V – F – V – F.
Código da questão: 60538
Sobre o Atendimento Educacional Especializado (AEE), assinale a alternativa correta:
Alternativas:
São prestados de forma individual e pontual para os alunos com deficiência na educação básica na rede de ensino público.
Os serviços do AEE são prestados para substituir a formação dos alunos que fazem parte da população-alvo no ensino regular.
Seus serviços são definidos como um conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos organizados de forma pontual.
São oferecidos nas salas regulares para suplementar a formação de estudantes com altas habilidades/superdotação.
Os serviços do AEE são prestados para complementar a formação dos alunos que fazem parte da população-alvo da educação especial.
 CORRETO
Resolução comentada:
Segundo a Lei Brasileira de Inclusão, Lei n. 13.146 de 6 de julho de 2015, um tipo de barreira é a que dificulta ou impossibilita a
transmissão e o recebimento de mensagens por intermédio de sistemas de comunicação e de tecnologia da informação.
Resolução comentada:
A primeira, a segunda e a última afirmativas são verdadeiras.
Veja a forma correta das afirmativas falsas:
Terceira – Alguns tipos de raças de cachorros atendem as características necessárias para serem cães–guias, devido ao temperamento
equilibrado das raças.
Quarta - A Lei n. 11.126, de 2005, garante o direito da pessoa com deficiência visual usuária de cão-guia de ingressar e permanecer
com o animal em locais públicos e privados de uso coletivo.
Resolução comentada:
A alternativa é correta pois o Atendimento Educacional Especializado (AEE) faz parte da política de educação inclusiva brasileira e seus
serviços são definidos como um conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos organizados de forma institucional e
contínua, prestados de forma a complementar a formação dos alunos que fazem parte da população-alvo da educação especial em
salas de recursos multifuncionais e/ou suplementar à formação de estudantes com altas habilidades/superdotação (BRASIL, 2011).
Código da questão: 60557
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