1) Nos eixos cuidar e educar são apresentados como binômios indissociáveis. Nessa perspectiva da compreensão da prática educativa é necessário que ...

1)

Nos eixos cuidar e educar são apresentados como binômios indissociáveis. Nessa perspectiva da compreensão da prática educativa é necessário que o educador nos espaços da creche e da pré-escola estabeleça que a educação infantil possa assegurar a essas crianças.

Assinale alternativa CORRETA.

Alternativas:

• a)
• As crianças precisam ser cuidadas e educadas a partir dos consentimentos dos pais e o espaço educativo deva garantir por uma legislação específica.
• b)
• As crianças nos espaços educativos e a prática educativa do educador promove os eixos cuidar e educar na perspectiva da legislação vigente.
• Alternativa assinalada
• c)
• Observar o andamento da sala de aula com as crianças, requer do educador a separação em horários diferenciados entre o cuidar e educar.
• d)
• A sala de aula é o percurso no qual as crianças precisam assimilar os conteúdos e não o educador se preocupar com o cuidar e educar.
• e)
• Na perspectiva das dimensões do brincar e interagir é necessário a utilização de três educadoras para que não ocorra o descuido com as crianças.

2)

O processo de valorização sobre os direitos das crianças em sua dimensão global e econômica, colaborou com o envolvimento de que a prática educativa pudesse ser compreendido na forma de legislação e de direitos universais as crianças.

É correto o que se afirma em

Alternativas:

• a)
• No processo da legislação sobre o desenvolvimento das crianças no mundo, pudemos perceber que a estrutura legal se afirmou no aspecto dos direitos e obrigações aos governos de uma educação de qualidade.
• Alternativa assinalada
• b)
• A legislação mundial não efetivou de forma adequada os aspectos que garantissem os direitos das crianças.
• c)
• A legislação somente garantia os serviços privados da gestão pública, não assegurando os direitos das crianças em sua plenitude.
• d)
• A economia global nunca se preocupou com os avanços das políticas públicas na educação.
• e)
• Os direitos das crianças nunca estiveram nos planos sociais e afetivos dos governos mundiais e não ocorre um pensamento sobre essa perspectiva.

3)

A Dimensão afetiva ocupa lugar central tanto do ponto de vista da construção da pessoa quanto na construção do conhecimento. Relaciona a psicogênese e a história do indivíduo, demonstrando, assim, a estreita relação entre as interações humanas e a constituição da pessoa, propondo um estudo integrado do desenvolvimento humano.

Identifique o teórico responsável por este estudo:

Alternativas:

• a)
• Howard Gardner
• b)
• Henry Gardner
• c)
• Henry Wallon
• Alternativa assinalada
• d)
• Jean Piaget
• e)
• Leon Wallon

4)

A pedagogia da escuta e o espaço como terceiro educador são elementos importantes para a abordagem que representa a busca pelo protagonismo infantil.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas:

• a)
• San Miniato
• b)
• Reggiana
• c)
• Interacionista
• Alternativa assinalada
• d)
• Humanista
• e)
• Pessimista

5)

Quais pensadores e teóricos do inicio do século XX, influenciaram os serviços de educacao da infância, desde a construção de brinquedos de madeira e sonoros até a criação do primeiro jardim da infância.

Assinale a alternativa correta.

Alternativas:

• a)
• Roberte Owen, Decroly, Froebel e Pitágoras.
• b)
• Froebel, Decroly, Montessori, e Loris
• Alternativa assinalada
• c)
• Decroly, Froebel e Montessori
• d)
• Loris, Piagete e Froebel.
• e)
• Loris, Piaget e Paulo Kent