Conforme a Epistemologia Genética de Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo infantil perpassa por algumas fases ou estágios. São eles: primeiro e...

Conforme a Epistemologia Genética de Jean Piaget, o desenvolvimento cognitivo infantil perpassa por algumas fases ou estágios. São eles: primeiro estágio – sensório-motor; segundo estágio –pré-operacional; terceiro estágio – operações concretas; quarto estágio – operações formais. Dessa forma, é correto afirmar que:
no período sensório-motor, a criança percebe o ambiente e age sobre ele, sendo fundamental a estimulação ambiental.
no período sensório-motor, a criança inicia o desenvolvimento da capacidade simbólica, ou seja, começa a usar símbolos mentais.
o período pré-operacional possui algumas características: egocentrismo, centralização, animismo, classificação, inclusão de classe.
no período das operações concretas, a criança não precisa utilizar-se da manipulação de objetos concretos.
no período sensório-motor, a criança percebe o ambiente e age sobre ele, sendo fundamental a estimulação ambiental.
no período sensório-motor, a criança inicia o desenvolvimento da capacidade simbólica, ou seja, começa a usar símbolos mentais.
o período pré-operacional possui algumas características: egocentrismo, centralização, animismo, classificação, inclusão de classe.
no período das operações concretas, a criança não precisa utilizar-se da manipulação de objetos concretos.