Quanto às adequações curriculares na prática pedagógica da educação inclusiva, Rosita Edler Carvalho defende que: São necessárias e não representa...

Quanto às adequações curriculares na prática pedagógica da educação inclusiva, Rosita Edler Carvalho defende que: São necessárias e não representam um outro currículo. São desnecessárias, pois representam um outro currículo. São desnecessárias, pois é uma forma enganosa de oferecer um currículo diferente para o alunado de educação especial. São necessárias, pois todo aluno de educação especial deve ser considerado diferente dos demais alunos.