Questão 1/10 - Psicologia da Educação
Leia o excerto de texto:
“Freud reformulou continuamente seus conceitos, chegando a uma segunda teoria do
aparelho psíquico, a qual denominou segunda tópica. [...] definindo mais três conceitos
fundamentais para a psicanálise: ego, id e superego”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos
filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 105.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da
aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e
psicológico, associe cada conceito definido por Freud às suas respectivas
características:
1. Id.
2. Ego.
3. Superego.
( ) Corresponde à razão humana.
( ) É regido pelo princípio do prazer e busca de satisfação.
( ) Seu conteúdo refere-se a exigências sociais e culturais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 3 – 2 – 1.
B 2 – 1 – 3.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 –2. De acordo com o livro-base: "[1] O id (isso) são os impulsos humanos
mais primitivos. É regido pelo princípio do prazer, pelo desejo sendo impulsionado pela busca da
satisfação” (livro-base, p. 106). [3] O superego é a representação da moral, da lei, da ordem” (livro-
base, p. 106). “[2] O ego (eu), corresponde à razão humana” (livro-base, p. 105).
C 1 – 2 – 3.
D 2 – 3 – 1.
E 3 – 1 – 2.
A 3 – 2 – 1.
B 2 – 1 – 3.
C 1 – 2 – 3.
D 2 – 3 – 1.
E 3 – 1 – 2.
Leia o excerto de texto:
“Freud reformulou continuamente seus conceitos, chegando a uma segunda teoria do
aparelho psíquico, a qual denominou segunda tópica. [...] definindo mais três conceitos
fundamentais para a psicanálise: ego, id e superego”.
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está disponível em: LEAL, Daniela; NOGUEIRA, Makeliny Oliveira Gomes. Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos
filosófico, pedagógico e psicológico. 3. ed. Curitiba: InterSaberes, 2018. p. 105.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da
aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e
psicológico, associe cada conceito definido por Freud às suas respectivas
características:
1. Id.
2. Ego.
3. Superego.
( ) Corresponde à razão humana.
( ) É regido pelo princípio do prazer e busca de satisfação.
( ) Seu conteúdo refere-se a exigências sociais e culturais.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
A 3 – 2 – 1.
B 2 – 1 – 3.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 1 –2. De acordo com o livro-base: "[1] O id (isso) são os impulsos humanos
mais primitivos. É regido pelo princípio do prazer, pelo desejo sendo impulsionado pela busca da
satisfação” (livro-base, p. 106). [3] O superego é a representação da moral, da lei, da ordem” (livro-
base, p. 106). “[2] O ego (eu), corresponde à razão humana” (livro-base, p. 105).
C 1 – 2 – 3.
D 2 – 3 – 1.
E 3 – 1 – 2.
A 3 – 2 – 1.
B 2 – 1 – 3.
C 1 – 2 – 3.
D 2 – 3 – 1.
E 3 – 1 – 2.
Respostas
Ed 
há 4 meses
Vamos analisar cada conceito definido por Freud e suas características: 1. Id: É regido pelo princípio do prazer e busca de satisfação. 2. Ego: Corresponde à razão humana. 3. Superego: Seu conteúdo refere-se a exigências sociais e culturais. Agora, vamos correlacionar as características: - ( ) Corresponde à razão humana. → Ego (2) - ( ) É regido pelo princípio do prazer e busca de satisfação. → Id (1) - ( ) Seu conteúdo refere-se a exigências sociais e culturais. → Superego (3) Portanto, a sequência correta é: 2 – 1 – 3. Assim, a alternativa correta é: B 2 – 1 – 3. Você acertou!
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Ed
ano passado
Analisando as características dos conceitos definidos por Freud: 1. Id: É regido pelo princípio do prazer e busca de satisfação. 2. Ego: Corresponde à razão humana. 3. Superego: Seu conteúdo refere-se a exigências sociais e culturais. A sequência correta é a alternativa: B) 2 - 1 - 3.
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De acordo com o excerto de texto e com os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, para Wundt o objeto de estudo do estruturalismo era:
C a experiência consciente subordinada ao sujeito que a vivencia.
A o processo de convivência entre os indivíduos.
B os hábitos compartilhados pelos indivíduos.
C a experiência consciente subordinada ao sujeito que a vivencia.
D o papel da mente para entendimento da sociedade.
E os estágios de desenvolvimento do sujeito, da infância à vida adulta.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico sobre a contribuição da obra de Piaget para a compreensão do processo de ensino-aprendizagem, assinale a alternativa correta:
E Considera que o ser humano é ativo na construção de seu conhecimento e que as interações entre os sujeitos são fundamentais nesse processo.
A Considera o ensino-aprendizagem um processo em que a interação com outros sujeitos não tem relevância.
B Define-se como comportamentalista, realizando experimentos com crianças e adultos, para comparar como aprendem.
C Enfatiza a capacidade de memorização.
D Confere importância aos processos de aprendizagem de comportamentos cada vez mais sofisticados.
E Considera que o ser humano é ativo na construção de seu conhecimento e que as interações entre os sujeitos são fundamentais nesse processo.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Teorias da aprendizagem: um encontro entre os pensamentos filosófico, pedagógico e psicológico, assinale a alternativa que apresenta corretamente o tipo de pesquisa proposto por Watson para investigar o comportamento do consumidor:
A Pesquisas de laboratório utilizando animais.
B Pesquisas de opinião utilizando grande número de indivíduos.
C Pesquisas de opinião utilizando indivíduos de mesma faixa etária.
D Pesquisas de opinião utilizando indivíduos de mesmo perfil socioeconômico.
E Pesquisas de laboratório utilizando estímulo emocional ou condicional.
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