Sobre a construção das Diretrizes Operacionais para a Educação Básica do Campo podemos afirmar, exceto: A. As Diretrizes da Educação do Campo vêm a...

Sobre a construção das Diretrizes Operacionais para a Educação Básica do Campo podemos afirmar, exceto:
A. As Diretrizes da Educação do Campo vêm auxiliar o professor a reorganizar a sua prática educativa, tornando-a cada vez mais próxima da realidade dos sujeitos do campo, criando assim um sentimento de pertencimento das crianças e adolescentes, que vão ter na escola um trabalho educativo com sentido em suas vidas.
B. A construção das Diretrizes Curriculares da Educação do Campo é mais um passo importante na afirmação da educação como um direito universal.
C. A construção das Diretrizes foi uma iniciativa governamental, sem a sociedade civil organizada.
D. As Diretrizes Curriculares da Educação do Campo denotam um importante instrumento para a construção de uma educação pública e gratuita de qualidade, presente e que respeite e valorize a diversidade humana, contribuindo assim com a construção de uma sociedade cada vez mais justa e solidária.
A. As Diretrizes da Educação do Campo vêm auxiliar o professor a reorganizar a sua prática educativa, tornando-a cada vez mais próxima da realidade dos sujeitos do campo, criando assim um sentimento de pertencimento das crianças e adolescentes, que vão ter na escola um trabalho educativo com sentido em suas vidas.
B. A construção das Diretrizes Curriculares da Educação do Campo é mais um passo importante na afirmação da educação como um direito universal.
C. A construção das Diretrizes foi uma iniciativa governamental, sem a sociedade civil organizada.
D. As Diretrizes Curriculares da Educação do Campo denotam um importante instrumento para a construção de uma educação pública e gratuita de qualidade, presente e que respeite e valorize a diversidade humana, contribuindo assim com a construção de uma sociedade cada vez mais justa e solidária.