Como se constroem novas práticas curriculares que rompam com a visão negativa e fracassada do aluno de EJA? Os professores não devem levar em consi...

Vamos analisar as alternativas: a) I e III: A primeira afirmação diz que os professores não devem levar em consideração que indivíduos e grupos são oprimidos por fatores relacionados à raça, classe social e gênero, o que está em desacordo com a construção de práticas curriculares inclusivas. A terceira afirmação fala sobre ignorar que categorias como classe social, cultura, conhecimento, poder, ideologia e racismo atravessam o currículo escolar, o que também vai contra a construção de práticas mais abrangentes. Portanto, essa alternativa não está correta. b) II e IV: A segunda afirmação menciona que os docentes não devem considerar as potencialidades de seu alunado, o que não contribui para a construção de práticas curriculares mais eficazes. A quarta afirmação reconhece que as categorias de classe social, cultura, conhecimento, poder, ideologia e racismo atravessam o currículo escolar, o que é um passo importante para a construção de práticas mais inclusivas. Portanto, essa alternativa está correta. c) III e V: A terceira afirmação fala sobre ignorar que categorias como classe social, cultura, conhecimento, poder, ideologia e racismo atravessam o currículo escolar, o que não contribui para a construção de práticas mais abrangentes. A quinta afirmação reconhece que as categorias de classe social, cultura, conhecimento, poder, ideologia e racismo atravessam o currículo escolar, o que é um passo importante para a construção de práticas mais inclusivas. Portanto, essa alternativa não está correta. d) IV e V: A quarta afirmação reconhece que as categorias de classe social, cultura, conhecimento, poder, ideologia e racismo atravessam o currículo escolar, o que é um passo importante para a construção de práticas mais inclusivas. A quinta afirmação também reconhece a importância dessas categorias. Portanto, essa alternativa está correta. e) III e IV: A terceira afirmação fala sobre ignorar que categorias como classe social, cultura, conhecimento, poder, ideologia e racismo atravessam o currículo escolar, o que não contribui para a construção de práticas mais abrangentes. A quarta afirmação reconhece que essas categorias são relevantes para a construção de práticas curriculares mais inclusivas. Portanto, essa alternativa não está correta. Assim, a alternativa correta é: b) II e IV.