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Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre como as conce...

Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem sobre como as concepções de infância e educação infantil são vistas historicamente, assinale a alternativa correta:

A Muitas escolas que atendem as crianças nesse primeiro nível da educação básica são independentes a conceitos.
B Essas instituições atendem às funções de cuidado à família, já que os pais trabalham em tempo parcial.
C A metodologia utilizada por esse tipo de escola abrange o seu trabalho a alimentar e cuidar da higiene e da segurança, transformando-se em cenários completos.
D Tem por objetivo levar a criança a produzir textos copiados, negando a criatividade o desenvolvimento da noção de espaço e tempo.
E Vem sendo solidificadas por meio de muitos desafios, obstáculos, reflexões e diálogos entre autores, educadores, família e Estado.

Essa pergunta também está no material:

Conteúdos, Tendências e Metodologias apol2
20 pág.

Pedagogia Centro Universitário UNINTERCentro Universitário UNINTER

Respostas

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Vamos analisar as alternativas: A) Muitas escolas que atendem as crianças nesse primeiro nível da educação básica são independentes a conceitos. B) Essas instituições atendem às funções de cuidado à família, já que os pais trabalham em tempo parcial. C) A metodologia utilizada por esse tipo de escola abrange o seu trabalho a alimentar e cuidar da higiene e da segurança, transformando-se em cenários completos. D) Tem por objetivo levar a criança a produzir textos copiados, negando a criatividade o desenvolvimento da noção de espaço e tempo. E) Vem sendo solidificadas por meio de muitos desafios, obstáculos, reflexões e diálogos entre autores, educadores, família e Estado. A alternativa correta com base no fragmento de texto e nos conteúdos do livro-base é a alternativa E) Vem sendo solidificadas por meio de muitos desafios, obstáculos, reflexões e diálogos entre autores, educadores, família e Estado.

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