Vamos analisar as opções: a. elaborar procedimentos e protocolos que orientem o atendimento aos estudantes e às suas respectivas famílias: Este objetivo não enfatiza diretamente a busca ativa escolar como um problema de caráter intersetorial. b. mapear as redes de prestação de serviços sociais básicos de vários setores para articular o atendimento aos estudantes e às suas famílias no bairro e no município: Este objetivo evidencia a busca ativa escolar como um problema de caráter intersetorial, pois envolve a articulação de diferentes setores para atender os estudantes e suas famílias. c. identificar as questões sociais e pedagógicas que impactam a evasão, o abandono e reprovação escolar: Este objetivo está mais relacionado à identificação das causas da evasão escolar do que à busca ativa como um problema de caráter intersetorial. d. envolver a comunidade escolar, interna e externa, para promover a permanência e o sucesso dos estudantes: Este objetivo destaca a importância da comunidade escolar na promoção da permanência dos estudantes, mas não enfatiza diretamente a busca ativa escolar como um problema de caráter intersetorial. e. promover ações com ênfase na permanência dos estudantes vulneráveis à evasão, ao abandono e à reprovação escolar: Este objetivo está mais focado na promoção da permanência dos estudantes vulneráveis do que na busca ativa como um problema de caráter intersetorial. Portanto, a alternativa que evidencia de forma mais significativa a busca ativa escolar como um problema de caráter intersetorial é a opção b. mapear as redes de prestação de serviços sociais básicos de vários setores para articular o atendimento aos estudantes e às suas famílias no bairro e no município.
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