Respostas
Vamos analisar as opções: a. Para a elaboração de planos e políticas referentes ao sistema educacional, é dispensável a participação do psicólogo, por ser essa atividade atribuição de gestores educacionais e pedagogos. - Esta afirmação está incorreta, pois a participação do psicólogo pode ser fundamental na elaboração de planos e políticas educacionais, especialmente no que diz respeito ao aspecto psicossocial dos estudantes. b. A educação profissional no nível técnico visa à qualificação, atualização e profissionalização, e apresenta currículo variável representando a educação não formal. - Esta afirmação está incorreta. A educação profissional no nível técnico visa à qualificação, atualização e profissionalização, mas não representa a educação não formal. Ela é uma forma de educação formal. c. A educação profissional básica visa à habilitação profissional e seus conteúdos são segmentados em módulos regidos por diretrizes curriculares nacionais. - Esta afirmação está correta. A educação profissional básica visa à habilitação profissional e seus conteúdos são segmentados em módulos regidos por diretrizes curriculares nacionais. d. A educação profissional insere-se entre o ensino superior e a pós-graduação, mas pertence apenas a um segmento específico de qualificação, uma vez que visa conduzir o aluno ao permanente desenvolvimento de aptidões para o trabalho. - Esta afirmação está incorreta. A educação profissional não se situa entre o ensino superior e a pós-graduação, mas sim é uma modalidade de ensino que visa preparar o aluno para o mercado de trabalho. e. De acordo com a LDB, a educação é dever da família e do Estado, sendo inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana. - Esta afirmação está correta. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, a educação é dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e solidariedade humana. Portanto, a opção correta é: c. A educação profissional básica visa à habilitação profissional e seus conteúdos são segmentados em módulos regidos por diretrizes curriculares nacionais.
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