apol 1 alfabetização e letramento

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Questão 1/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e 
Metodologias na Educação Básica 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“A criança começava, muito antes de ir para a escola, a aprender o desenho das letras. 
Por isso, acreditava que a linguagem falada atuaria como um dos principais fatores para 
o desenvolvimento das capacidades intelectuais do educando e, consequentemente, 
para a construção do conhecimento. No entanto, segundo ele, o aprendizado da língua 
escrita também representa um grande avanço neste desenvolvimento”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERNANDES, C. L. [et. al.]. Alfabetização hoje: teorias, concepções vigentes e práticas docentes dos 
professores alfabetizadores. <http://www.unisalesiano.edu.br/simposio2011/publicado/artigo0147.pdf>. Acesso em 08 mar. 2016. 
 
Considerando o trecho citado e os conteúdos do livro-base Metodologia da 
alfabetização, acerca da teoria histórico-crítica, analise as afirmações a seguir: 
 
I. A teoria de Vygotsky afirma ser determinante para o desenvolvimento e a aquisição 
de conhecimentos dos indivíduos a relação deles com outras pessoas, principalmente 
no que tange à linguagem. 
II. A teoria histórico-crítica contempla a autorrelação, ou seja, sem a interação constante 
entre os sujeitos e a criança. Dessa maneira, ela apropria-se de uma linguagem 
incomum e única. 
III. A teoria histórico-crítica, proposta por Vygotsky, apresenta que as interações da 
criança com as pessoas de seu ambiente ajudam no desenvolvimento da fala interior, 
do pensamento reflexivo e do comportamento voluntário. 
IV. A teoria histórico-crítica contempla o viver em sociedade, porém, contraditoriamente, 
apresenta a relevância das relações individuais, inclusive para o desenvolvimento da 
linguagem da criança. 
 
São corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A II e IV 
 
B I e III 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I e III são corretas: “A teoria de Vygotsky, muito conhecida nos meios educacionais pelo título de histórico-
social ou histórico-crítica, afirma ser determinante para o desenvolvimento e a aquisição de conhecimentos dos indivíduos a relação deles com outras 
pessoas, destacando principalmente a função da linguagem nesse contexto. [...] ‘As interações da criança com as pessoas de seu ambiente desenvolvem-
lhe, pois, a fala interior, o pensamento reflexivo e o comportamento voluntário’ [...]” (livro-base, p. 28,29). Nesse mesmo sentido, as afirmativas II e IV 
são incorretas, pois a interação e as relações sociais que são consideradas fundamentais nessa abordagem – e não a autorrelação e a individualidade. 
 
C I, III e IV 
 
D I e IV 
 
E I, II e IV 
 
Questão 2/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e 
Metodologias na Educação Básica 
Analise o seguinte excerto de texto: 
 
“A prática de alfabetização é composta de modos de fazer assumidos por quem 
alfabetiza e também pelas teorias que vão se consolidando a cada época e, seja com o 
nome de técnicas, de métodos, de metodologia ou de didáticas de alfabetização, o fato 
é que os professores sempre precisaram/precisam conhecer e criar caminhos para 
realizar da melhor forma o seu trabalho”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FRADE, Isabel Cristina Alves da Silva. Métodos e didáticas de alfabetização: história, características e 
modos de fazer de professores: caderno do professor. Belo Horizonte: Ceale/FaE/UFMG, 2005. s. p. 
 
Considerando esse fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Metodologia da 
alfabetização, quanto aos problemas identificados na utilização dos métodos de 
alfabetização, analise as afirmações: 
 
I. Esses métodos se relacionavam à leitura, à escrita e à necessidade de fazer o aluno 
chegar ao conhecimento das palavras. 
II. A alfabetização era vista como um processo livre, isto é, não relacionado a processos 
repetitivos. 
III. A alfabetização era um processo comportamental da aprendizagem, baseado na 
cópia, na repetição e no reforço. 
IV. A ênfase era nas associações e na memorização das correspondências 
fonográficas. 
 
São corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 0.0 
 
A II e IV 
 
B I e III 
 
C II, III e IV 
 
D I, III e IV 
Comentário: As afirmativas I, III e IV são corretas: “A ideia de utilizar métodos para a alfabetização é fruto de concepções diferentes das que estão 
vigentes hoje, mas esse assunto ainda é alvo de muita discussão. ‘[...] Toda esta tradição estava vinculada a uma concepção de alfabetização segundo a 
qual a aprendizagem inicial da leitura e da escrita, tinha como foco fazer o aluno chegar ao reconhecimento das palavras garantindo-lhe o domínio das 
correspondências fonográficas. [...] tratava-se de uma visão comportamental da aprendizagem que era considerada de natureza cumulativa, baseada na 
cópia, na repetição e no reforço. A grande ênfase era nas associações e na memorização das correspondências fonográficas [...]’” (livro-base, p. 64,65). 
A afirmativa II é incorreta, pois os processos eram, sim, repetitivos (p. 64). 
 
E I, II e III 
 
Questão 3/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e 
Metodologias na Educação Básica 
Analise o seguinte fragmento de texto: 
 
“O professor precisaria inicialmente apreciar com profundidade o conhecimento prévio 
de seus alunos, podendo assim fazer intervenções adequadas durante as atividades, 
percebendo quando informar ou problematizar, de acordo com as necessidades 
específicas de cada aluno: ‘Em qualquer área de conhecimento, é possível organizar 
atividades que representem problemas para os alunos e que demandem o uso do que 
sabem para encontrar soluções possíveis’”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIGOLON, Walkiria. A formação continuada de professores alfabetizadores. Cadernos de aplicação, Porto 
Alegre, v. 21. n. 2, jul./dez. 2008. p. 458. <http://www.seer.ufrgs.br/index.php/CadernosdoAplicacao/article/view/5044/5860>. Acesso em 05 jun. 2018. 
 
De acordo com esse excerto e com os conteúdos do livro-base Metodologia da 
alfabetização, o professor alfabetizador possui eixos fundamentais de trabalho a serem 
considerados para alfabetizar-letrando. Analise as alternativas e assinale a que 
representa o conceito do eixo “Compreensão e valorização da cultura escrita”: 
Nota: 10.0 
 
A Compreensão e valorização da cultura escrita: serve para que a criança possa compreender a escrita como prática social e, por consequência, 
cultural. 
 
B Compreensão e valorização da cultura escrita: para que a criança possa tanto decifrar o código linguístico quanto compreender o que lê, 
construindo sentidos. 
 
C Compreensão e valorização da cultura escrita: compreende a ampliação do grau de letramento da criança, levando-a a conhecer, utilizar e 
valorizar os modos de manifestação e circulação da escrita na sociedade, bem como conhecer os usos e as funções da escrita, desenvolvendo 
as capacidades necessárias para escrever. 
Você acertou! 
Comentário: “[...] eixos fundamentais de trabalho a serem considerados para a prática do professor alfabetizador para alfabetizar-letrando: 
• Compreensão e valorização da cultura escrita: para que a criança amplie seu grau de letramento e possa, além de conhecer, utilizar e valorizar os 
modos de manifestação e circulação da escrita na sociedade, bem como conhecer os usos e as funções da escrita, desenvolvendo as capacidades 
necessárias para escrever” (livro-base, p. 101). 
 
D Compreensão e valorização da cultura escrita: para que a criança adquira noções das regras que orientam a leitura e a escrita no sistema 
alfabético e, paulatinamente, tenha domínio da ortografia da língua portuguesa. 
 
E Compreensão e valorização da cultura escrita: para que a criança domine a gramática normativa e entenda que deve se expressar oralmente 
de acordo com ela, independente do contexto vivenciado. 
 
Questão 4/10 - Alfabetização e Letramento:Fundamentos e 
Metodologias na Educação Básica 
Considere o seguinte excerto de texto: 
“Durante muito tempo a alfabetização foi entendida como mera sistematização do ‘B + 
A = BA’, isto é, como a aquisição de um código fundado na relação entre fonemas e 
grafemas. Em uma sociedade constituída em grande parte por analfabetos e marcada 
por reduzidas práticas de leitura e escrita, a simples consciência fonológica que permitia 
aos sujeitos associar sons e letras para produzir/interpretar palavras (ou frases curtas) 
parecia ser suficiente para diferenciar o alfabetizado do analfabeto”. 
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente o texto, ele está disponível em: COLELLO, Silvia M. G. Alfabetização e letramento: repensando o ensino da língua escrita. <http://www.drb-
assessoria.com.br/Alfabetizacao_e_Letramento.pdf>. Acesso em 20 jun. 2018. 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Metodologia da alfabetização, 
acerca dos níveis que compreendem o processo de alfabetização, analise as 
alternativas e assinale aquela que representa corretamente qual é o nível silábico: 
Nota: 10.0 
 
A A criança escreve a palavra com todas as sílabas completas. 
 
B A criança utiliza única letra para representar uma sílaba. 
Você acertou! 
No nível silábico, a criança, “ao escrever, conta os ‘pedaços sonoros’ – as sílabas das palavras e das frases – e usa uma letra para representar cada sílaba. 
As letras podem ou não ter valor sonoro convencional. Por exemplo: a criança pode escrever boneca como sendo ‘bnc’ ou mesmo ‘oea’ (nesse caso, com 
valor sonoro correspondente) ou, ainda, ‘fgr’ (uma letra para cada sílaba sonora, mas sem correspondência com o som convencional)” (livro-base, p. 
43,44). 
 
C A criança escreve uma palavra com números e letras. 
 
D A criança não consegue relacionar nenhuma letra das sílabas que compõe a palavra. 
 
E A criança escreve a palavra com as sílabas separadas. 
 
Questão 5/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e 
Metodologias na Educação Básica 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
 
“Para um bebê, durante os primeiros meses, um objeto não tem permanência. Quando 
ele desaparece do campo perceptivo, não mais existe. Não há tentativa de pegá-lo 
novamente. Mais tarde o bebê buscará achá-lo e achá-lo-á por sua localização espacial. 
Consequentemente, junto com a construção do objeto permanente, surge a construção 
do espaço prático”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PIAGET, Jean. Desenvolvimento e aprendizagem. Trad. Paulo Francisco Slomp. 
<http://maratavarespsictics.pbworks.com/w/file/fetch/74464622/desenvolvimento_aprendizagem.pdf>. Acesso em 04 jun. 2018. 
 
Considerando essa citação e os conteúdos do livro-base Metodologia da alfabetização 
a respeito do estágio “sensório-motor” proposto por Piaget, analise as afirmativas a 
seguir: 
 
I. A criança conquista seu mundo por meio da percepção e dos movimentos. 
II. Esse estágio compreende as crianças da primeira infância, dos 02 aos 07 anos. 
III. Nesse estágio, a criança apresenta o aparecimento da linguagem. 
IV. Esse estágio inclui desde o recém-nascido ao lactente, isto é, de 0 a 2 anos. 
 
São corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I e IV 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas I e IV são corretas, pois, no primeiro estágio, denominado sensório-motor, “[...] a criança conquista seu mundo por meio 
da percepção e dos movimentos, de todo o universo que a cerca” (livro-base, p. 25). Esse estágio contempla crianças de 0 a 02 anos (p. 25). As afirmativas, 
II e III, são incorretas, pois o estágio que compreende as crianças de 02 aos 07 anos é o pré-operatório, quando ocorre o aparecimento da linguagem (p. 
25). 
 
B I e III 
 
C I e II 
 
D II e IV 
 
E III e IV 
 
Questão 6/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e 
Metodologias na Educação Básica 
Leia o trecho de texto a seguir: 
 
“É o método considerado um dos mais rápidos, simples e antigos métodos de 
alfabetização, podendo ser aplicado a qualquer criança [...] [, que] estabelece uma 
correspondência entre o som e a grafia, entre o oral e a escrita, porém, leva o aluno a 
perceber somente partes isoladas, sem significação, impedindo sua compreensão e 
percepção da leitura”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ANDRADE, A. A. de [et al.]. Reflexões sobre as falhas no processo de alfabetização: aquisição do hábito da 
leitura e os desafios da produção textual. <http://www.unicaldas.edu.br/uploads/files/METODO_ALFABETIZACAO.pdf>. Acesso em 10 mar. 2016. 
 
De acordo com a citação e com os conteúdos do livro-base Metodologia da 
alfabetização, quanto aos métodos sintéticos alfabetizadores e suas funcionalidades, 
analise as afirmações a seguir: 
 
I. São aqueles que iniciam o processo de alfabetização por uma palavra, uma frase ou 
uma história. 
II. São aqueles em que a alfabetização parte das menores unidades da língua, como 
letras, fonemas e sílabas, para as maiores, como palavras e frases. 
III. Nesses métodos, a criança é considerada alfabetizada a partir do momento em que 
conhece e reconhece as famílias silábicas. 
IV. A alfabetização em tal método se relaciona diretamente ao reconhecimento das 
letras e de seu valor fonético. 
 
São corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A I e III 
 
B I, II e III 
 
C II, III e IV 
 
D II e IV 
Você acertou! 
Comentário: As afirmativas II e IV são corretas: “Os métodos sintéticos são aqueles em que a alfabetização parte das menores unidades da língua (letras, 
fonemas e sílabas) para as maiores (palavras e frases). A alfabetização fica restrita ao reconhecimento das letras e de seu valor fonético” (livro-base, 
p.56). No mesmo sentido, as afirmativas I e III são incorretas, pois se referem ao método analítico – não ao sintético (p. 57). 
 
E I, II e IV 
 
Questão 7/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e 
Metodologias na Educação Básica 
Analise a seguinte citação: 
 
“Os métodos sintéticos seguem a marcha que vai das partes para o todo, ou seja, 
primeiro a criança internaliza as unidades menores, para depois gradativamente chegar 
às unidades maiores. Os métodos sintéticos se dividem em: alfabético, fônico e silábico”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BARROS, Jackeline Miranda de. Alfabetização e letramento. 
<http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2008/anais/pdf/344_948.pdf>. Acesso em 01 abr. 2016. 
 
Segundo os conteúdos do livro-base Metodologia da alfabetização, os diversos 
métodos alfabetizadores possuem suas especificidades. Analise as alternativas a 
seguir, assinalando aquela que menciona qual é a prioridade do método sintético: 
Nota: 10.0 
 
A O letramento. 
 
B As palavras. 
 
C O som. 
 
D As letras isoladas. 
 
E A decodificação. 
Você acertou! 
Comentário: O método baseia-se na fragmentação em sílabas, portanto, sua prioridade é a decodificação (livro-base, p. 59). 
 
Questão 8/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e 
Metodologias na Educação Básica 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A ‘origem’ da linguagem é questão tão legítima quanto qualquer outra questão de 
‘origem’. Isso quer dizer que ela possui aquela limitação que é central a qualquer dessas 
questões: é preciso saber o que queremos dizer por ‘origem’ o que queremos dizer por 
‘origem’ da linguagem”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MINUZZI, Crislaine. Estudo sobre língua e linguagem: considerações. 
<http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/marco2012/portugues_artigos/linguagem.pdf>. Acesso em 20 jun. 2018. 
Considerando o fragmento do texto transcrito, bem como os conteúdos abordados no 
livro-base Metodologia da alfabetização acerca da compreensão do conceito e da 
funcionalidade da linguagem, analise as afirmativas a seguir: 
I. A linguagem apresenta diversos objetivos, entre eles, o de comunicar.II. A linguagem somente se dá por signos gráficos. 
III. Considera-se linguagem qualquer meio capaz de veicular ideias ou sentimentos por 
meio dos signos convencionais, sonoros, gráficos, gestuais e outros. 
IV. A linguagem é a forma que usamos para comunicar ideias. 
São corretas apenas as afirmativas: 
Nota: 0.0 
 
A I, II e III 
 
B I e II 
 
C III e IV 
As afirmativas III e IV são corretas: “No Dicionário Michaelis [...], podemos encontrar a seguinte definição de linguagem: ‘Conjunto de sinais falados 
(glótica), escritos (gráfica) ou gesticulados (mímica), de que se serve o homem para exprimir suas ideias e sentimentos [...] qualquer meio que sirva 
para exprimir sensações ou ideias’. De modo geral, podemos afirmar que a linguagem é a forma que usamos para comunicar nossas ideias e, 
justamente por isso, ela pode se manifestar de muitas formas” (livro-base, p. 20). As afirmativas I e II são incorretas, pois o conceito de linguagem se 
confunde com o de comunicação e não se restringe à escrita (registro gráfico). 
 
D II, III e IV 
 
E I, III e IV 
 
Questão 9/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e 
Metodologias na Educação Básica 
Considere o seguinte fragmento de texto: 
 
“O domínio da língua, oral e escrita, é fundamental para a participação social efetiva, 
pois é por meio dela que o homem se comunica, tem acesso à informação, expressa e 
defende pontos de vista, partilha ou constrói visões de mundo, produz conhecimento. 
Por isso, ao ensiná-la, a escola tem a responsabilidade de garantir a todos os seus 
alunos o acesso aos saberes linguísticos, necessários para o exercício da cidadania, 
direito inalienável de todos”. 
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: Brasil. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: língua portuguesa. Brasília, 
1997. p. 15. <http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/livro02.pdf>. Acesso 10 jul. 2018. 
 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Metodologia da alfabetização, 
nos Parâmetros Curriculares Nacionais, são descritos os objetivos para a língua 
portuguesa ao longo do primeiro ciclo do ensino fundamental. Analise os objetivos a 
seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas: 
 
I. ( ) Compreender o sentido nas mensagens orais e escritas. 
II. ( ) Produzir textos escritos. 
III. ( ) Ater-se a situações bastante específicas de comunicação oral. 
IV. ( ) Ler textos dos gêneros previstos para o ciclo. 
 
Agora, assinale a alternativa que menciona a sequência correta: 
 
Nota: 0.0 
 
A V – V – F – V 
Comentário: As afirmativas I, II e IV são verdadeiras: “No texto dos PCN, usados como referência na construção dos currículos escolares dos diversos 
sistemas de ensino, especificam-se objetivos da área de língua portuguesa para o primeiro ciclo. [...] As práticas educativas devem ser organizadas de 
modo a garantir, progressivamente, que os alunos sejam capazes de: ‘• compreender o sentido nas mensagens orais e escritas de que são destinatários 
diretos ou indiretos [I, verdadeira] [...]; • ler textos dos gêneros previstos para o ciclo [IV, verdadeira]; • escrever textos dos gêneros previstos para o 
ciclo, utilizando a escrita alfabética e preocupando-se com a forma ortográfica [II, verdadeira] [...]’” (livro-base, p. 73). A afirmativa III é falsa, pois é 
objetivo mencionado nos PCN “‘• participar de diferentes situações de comunicação oral, acolhendo e considerando as opiniões alheias e respeitando os 
diferentes modos de falar’” (p. 73). 
 
B F – F – F – V 
 
C V – F – F – V 
 
D V – V – V – F 
 
E F – F – V – F 
 
Questão 10/10 - Alfabetização e Letramento: Fundamentos e 
Metodologias na Educação Básica 
Leia o fragmento do texto: 
“Somente a partir da década de 1930 e, mais sistematicamente, das décadas de 1950 
e 1960 do século XX que o problema da educação rural é encarado mais seriamente – 
o que significa que paradoxalmente a educação rural no Brasil torna-se objeto do 
interesse do Estado justamente num momento em que todas as atenções e esperanças 
se voltam para o urbano e a ênfase recai sobre o desenvolvimento industrial”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/edreal/v37n3/13.pdf>. Acesso em: 21 mar. 2016. 
Considerando o fragmento do texto transcrito acima, bem como os conteúdos 
abordados no livro-base Metodologia da Alfabetização, analise as afirmativas 
pertinentes à alfabetização no ambiente rural: 
I. O ambiente urbano apresenta um número maior de analfabetos em comparação e 
proporção com o ambiente rural. 
II. O ambiente rural apresenta um número maior de analfabetos em comparação e 
proporção ao ambiente urbano. 
III. O ambiente rural possui, aproximadamente, 18% de pessoas alfabetizadas ao 
compararmos com o ambiente urbano. 
IV. Tanto o ambiente urbano quanto o rural apresentam uma proximidade no número de 
alfabetizados, igualando a distribuição. 
Estão corretas as afirmativas: 
Nota: 10.0 
 
A II e III apenas. 
Você acertou! 
As afirmativas II e III são corretas, pois, conforme o Censo do ano 2000, há um total de 109.784.121 pessoas alfabetizadas, enquanto no ambiente rural, 
este número aproxima-se a 19.608.720 pessoas, gerando uma taxa de, aproximadamente, 18%. Ao compararmos o ambiente urbano e o rural, inclusive 
em sua população, teremos um nível maior de analfabetos no ambiente rural. Já as alternativas I e IV são incorretas, pois, conforme explicitado acima, a 
distribuição de alfabetizados entre os ambientes rurais e urbanos. Resposta disponível na página 76 – capítulo 02 
 
B II, III e IV apenas. 
 
C I e II apenas. 
 
D II e IV apenas. 
 
E I, II e IV apenas.