Vamos analisar cada alternativa: a) A avaliação deve ter por objetivo prioritário mensurar os resultados obtidos pelos alunos com o intuito de classificá-los. - Errado. Segundo Antoni Zabala, a avaliação não deve ter como objetivo principal a classificação dos alunos. b) Em uma concepção de educação propedêutica e seletiva, e um ensino uniformizador e transmissor, o objeto da avaliação será o processo de aprendizagem de cada estudante, considerando sua diversidade. - Errado. Zabala defende uma avaliação formativa que considere a diversidade dos alunos. c) A avaliação formativa compreende as seguintes fases: avaliação inicial, planejamento, adequação do plano (avaliação reguladora), avaliação final e avaliação integradora. - Correto. Zabala destaca a importância da avaliação formativa em diferentes etapas do processo educativo. d) As atividades para conhecer qual é a compreensão de um conceito podem se basear na repetição de definições, permitindo averiguar se o aluno foi capaz de integrar o conhecimento em suas estruturas interpretativas. - Errado. Zabala enfatiza a importância de atividades que vão além da repetição de informações. e) Não é possível avaliar conteúdos atitudinais devido à subjetividade do avaliador, sendo impossível estabelecer avaliações exatas. - Errado. Zabala defende que é possível e importante avaliar não apenas os conhecimentos, mas também as atitudes dos alunos. Portanto, a alternativa correta é a letra c) A avaliação formativa compreende as seguintes fases: avaliação inicial, planejamento, adequação do plano (avaliação reguladora), avaliação final e avaliação integradora.
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Planejamento Escolar e Avaliação da Aprendizagem
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