Questão 1 O ato criativo está ligado ao processo de fazer, colocar em prática, realizar, verbos estes que se conectam diretamente com universo do d...
O ato criativo está ligado ao processo de fazer, colocar em prática, realizar, verbos estes que se conectam diretamente com universo do design. As múltiplas conexões elaboradas pelo raciocínio criativo, são utilizadas como estratégias para resolução de problemas, para as mais variadas áreas. Quando acionamos nosso processo criativo, trabalhamos justamente as conexões entre nossa experiência, vivência, repertório e conhecimento a fim de resolver o problema colocado à nossa frente. Analisando o fragmento do texto citado, se a criatividade pode ser aprendida por todos, o que difere o resultado criativo de cada um?
a. É justamente a bagagem pessoal e a forma de não lidar com a problemática exposta, que fará com que cada indivíduo não pense de forma diferente, e assim construa alternativas diferentes para uma mesma questão do problema.
b. É justamente sem a bagagem pessoal e a forma de lidar com a problemática imposta, que fará com que cada indivíduo pense de forma diferente, e assim construa alternativas diferentes para uma mesma incerteza do problema.
c. É justamente a bagagem não pessoal e a forma de lidar com a problemática imposta, que fará com que cada indivíduo não pense de forma diferente, e assim construa alternativas diferentes para uma mesma indefinição do problema.
d. É justamente a bagagem pessoal e a forma de lidar com a problemática imposta, que fará com que cada indivíduo pense de forma diferente, e assim construa alternativas diferentes para uma mesma resolução de problema.
e. É justamente a incultura pessoal e a forma de não lidar com a problemática exposta, que fará com que cada indivíduo não pense de forma diferente, e assim construa alternativas diferentes para uma mesma questão do problema.
Respostas
Ed 
há 8 meses
Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando o que foi apresentado no texto sobre o ato criativo e a importância da bagagem pessoal e da forma de lidar com problemas. a) É justamente a bagagem pessoal e a forma de não lidar com a problemática exposta, que fará com que cada indivíduo não pense de forma diferente, e assim construa alternativas diferentes para uma mesma questão do problema. - Esta opção é contraditória, pois diz que a bagagem pessoal e a forma de "não lidar" levam a não pensar de forma diferente, o que não faz sentido. b) É justamente sem a bagagem pessoal e a forma de lidar com a problemática imposta, que fará com que cada indivíduo pense de forma diferente, e assim construa alternativas diferentes para uma mesma incerteza do problema. - Esta opção também é contraditória, pois sugere que a falta de bagagem pessoal leva a pensar de forma diferente, o que não se alinha com a ideia de que a bagagem pessoal influencia a criatividade. c) É justamente a bagagem não pessoal e a forma de lidar com a problemática imposta, que fará com que cada indivíduo não pense de forma diferente, e assim construa alternativas diferentes para uma mesma indefinição do problema. - Esta opção é confusa e não se alinha com a ideia de que a bagagem pessoal é importante. d) É justamente a bagagem pessoal e a forma de lidar com a problemática imposta, que fará com que cada indivíduo pense de forma diferente, e assim construa alternativas diferentes para uma mesma resolução de problema. - Esta opção faz sentido, pois reconhece que a bagagem pessoal e a forma de lidar com problemas influenciam a criatividade e a construção de alternativas. e) É justamente a incultura pessoal e a forma de não lidar com a problemática exposta, que fará com que cada indivíduo não pense de forma diferente, e assim construa alternativas diferentes para uma mesma questão do problema. - Esta opção é contraditória e confusa, semelhante à primeira. Após essa análise, a alternativa que melhor se alinha com a ideia de que a bagagem pessoal e a forma de lidar com problemas influenciam o resultado criativo é: d) É justamente a bagagem pessoal e a forma de lidar com a problemática imposta, que fará com que cada indivíduo pense de forma diferente, e assim construa alternativas diferentes para uma mesma resolução de problema.
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Ed
há 2 anos
Analisando as alternativas, a correta é: d. É justamente a bagagem pessoal e a forma de lidar com a problemática imposta, que fará com que cada indivíduo pense de forma diferente, e assim construa alternativas diferentes para uma mesma resolução de problema.
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Questão 4
Pensar os processos, entender sobre a empresa ou sobre o negócio com o qual se está lidando, olhar para os aspectos inovadores deste produto ou serviço e discutir diferentes alternativas por meio de agrupamentos de ideias são estratégias essenciais para se chegar nas fases finais desse fluxo, que consistem em avaliação das propostas ou possibilidades levantadas e por fim um consenso ou proposta definitiva para a resolução da problemática. Analisando o texto citado, abordando as etapas segundo o autor Wallas, cada etapa se organiza da seguinte forma: I. A fase de preparação necessita de uma análise preliminar a fim de definir e de colocar o problema. Ela requer um trabalho consciente e demanda, capacidade analítica e conhecimentos sobre o problema; II. A fase de incubação pode então começar. No decorrer dela, não há trabalho consciente sobre o problema; a pessoa pode muito bem se concentrar em outros objetivos ou simplesmente relaxar, se estiver longe do problema; III. Uma terceira fase, chamada iluminação, aparece quando a ideia interessante se torna consciente. A iluminação pode ser definida por um flash, uma iluminação súbita. Wallas observou, entretanto, que a iluminação era frequentemente precedida por uma intuição de que a ideia iria chegar; IV. Depois da iluminação, chega uma fase de trabalho consciente chamada verificação que necessita avaliar, redefinir e desenvolver a ideia. É correto que se afirma em:
I. A fase de preparação necessita de uma análise preliminar a fim de definir e de colocar o problema. Ela requer um trabalho consciente e demanda, capacidade analítica e conhecimentos sobre o problema;
II. A fase de incubação pode então começar. No decorrer dela, não há trabalho consciente sobre o problema; a pessoa pode muito bem se concentrar em outros objetivos ou simplesmente relaxar, se estiver longe do problema;
III. Uma terceira fase, chamada iluminação, aparece quando a ideia interessante se torna consciente. A iluminação pode ser definida por um flash, uma iluminação súbita. Wallas observou, entretanto, que a iluminação era frequentemente precedida por uma intuição de que a ideia iria chegar;
IV. Depois da iluminação, chega uma fase de trabalho consciente chamada verificação que necessita avaliar, redefinir e desenvolver a ideia.
a. Apenas II e III estão corretas.
b. Apenas II, III e IV estão corretas.
c. Apenas I e II estão corretas.
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Apenas I está correta.
Questão 5
O Briefing, é, portanto, um resumo, organizado de forma objetiva para levantar as informações sobre o projeto e delimitar os caminhos a serem percorridos. Esse tipo de ferramenta serve como uma etapa prévia ao projeto, e se aplica a praticamente todas as áreas de desenvolvimento de projetos e ou produtos. O Briefing precisa ser elaborado de forma escrita em conjunto com o profissional ou a equipe de projeto e o cliente para o qual se está elaborando o projeto, para que as informações apresentadas no documento, sejam legíveis para todos. Analisando o fragmento do texto citado, abordando os elementos que estarão em um Briefing dependerão de diversos fatores, como a complexidade do projeto, as características do cliente, pode ser classificado como:
a. O projeto pode ter diferentes enfoques maximalista ou de impacto.
b. O projeto pode ter diferentes enfoques minimalistas e art deco.
c. O projeto pode ter diferentes enfoques criativos, inovativos ou de impacto.
d. O projeto pode ter diferentes enfoques clássicos ou retrô.
e. O projeto pode ter diferentes enfoques sustentável, básico ou de impacto.
Considerando o texto mencionado, abordando as etapas principais do moodboard, pode ser classificado como:
a. Planejamento; Dados; Coleta; Expansão e Planejamento.
b. Pesquisa; Coleta; Dados; Discussão e Planejamento.
c. Coleta; Eleição; Conexão; Construção; Expansão e Apresentação.
d. Projeto; Discussão; Elaboração; Construção e Planejamento.
e. Criação; Elaboração; Planejamento; Pesquisa e Apresentação.
Considerando o texto acima, referente ao Mapas Conceituais, ressalta-se que:
a. A ferramenta Mapa Conceitual pode ser definida como ‘Um projeto utilizado somente no desenvolvimento de produtos do vestuário.
b. A ferramenta Mapa Conceitual pode ser definida como ‘Um instrumento utilizado para representar um grupo de designs criativos.
c. A ferramenta Mapa Conceitual pode ser definida como “Um instrumento utilizado para representar graficamente partes do conhecimento adquirido sobre determinado tema ou conteúdo”
d. Não permite ter uma visão geral do problema, e os objetivos e reunir uma pequena quantidade de dados.
e. No campo do design o mapa conceitual não é definido como uma ferramenta, e sim como um projeto a ser desenvolvido.
Considerando a situação mencionada, a organização desse fluxo pode ser compreendida como:
a. Função Desenvolvimento; Função auxiliar e a Função secundária.
b. Função Analítica; Função exploratória e a Função Secundária ou Auxiliar
c. Função Básica e a Função Secundária
d. Função Principal; Função Básica e a Função Secundária ou Auxiliar.
e. Função Objetiva; Função auxiliar e a Função secundária.
Considerando o texto mencionado, abordando as etapas principais do moodboard, pode ser classificado como:
a. Planejamento; Dados; Coleta; Expansão e Planejamento.
b. Pesquisa; Coleta; Dados; Discussão e Planejamento.
c. Coleta; Eleição; Conexão; Construção; Expansão e Apresentação.
d. Projeto; Discussão; Elaboração; Construção e Planejamento.
e. Criação; Elaboração; Planejamento; Pesquisa e Apresentação.
Considerando o texto acima, referente ao Mapas Conceituais, ressalta-se que:
a. A ferramenta Mapa Conceitual pode ser definida como ‘Um projeto utilizado somente no desenvolvimento de produtos do vestuário.
b. A ferramenta Mapa Conceitual pode ser definida como ‘Um instrumento utilizado para representar um grupo de designs criativos.
c. A ferramenta Mapa Conceitual pode ser definida como “Um instrumento utilizado para representar graficamente partes do conhecimento adquirido sobre determinado tema ou conteúdo”
d. Não permite ter uma visão geral do problema, e os objetivos e reunir uma pequena quantidade de dados.
e. No campo do design o mapa conceitual não é definido como uma ferramenta, e sim como um projeto a ser desenvolvido.
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