Alguns pressupostos teórico-metodológico contribuem para organização das práticas pedagógicas na sala de aula, considerando o ensino regular, a tur...

Alguns pressupostos teórico-metodológico contribuem para organização das práticas pedagógicas na sala de aula, considerando o ensino regular, a turma e o aluno com autismo. Pensar na inclusão do aluno com o Transtorno do Espectro Autista é pensar em estratégias para o seu atendimento, adaptação e melhor funcionamento de suas habilidades. Analise as afirmativas abaixo em relação aos pressupostos teórico-metodológico que o professor deve observar quando for organizar a sua pratica pedagógica.
I. Conhecer e estudar as características comuns às pessoas com autismo. Para isso, o profissional precisa buscar constantemente formação para atender a especificidade.
II. Definir a forma de atendimento educacional a ser ofertado, que deve ocorrer somente na sala de recursos.
III. Estabelecer estratégias pedagógicas para incluir no planejamento – um exemplo, pode ser adaptações do Método Teacch, onde é possível estruturar e
A II e IV.
B I, II, III e IV.
C I, II e IV.
D II, III e IV.