Quando pensamos em um projeto educacional especí�co para o campo brasileiro, temos que considerar que todo e qualquer projeto está ligado ao campo ...

Quando pensamos em um projeto educacional especí�co para o campo brasileiro, temos que considerar que todo e qualquer projeto está ligado ao campo do poder e, por isso mesmo, está relacionado aos mais diversos interesses políticos, sociais e econômicos. Os pesquisadores Horácio e Santos (2013), apontam que é possível identi�car de maneira clara a disputa de dois projetos de desenvolvimento do campo no país. O agronegócio e seu projeto de desenvolvimento, de acordo com esses autores, nega o campo e seus sujeitos, transformando-os em mercadoria e espaço a ser explorado economicamente. O outro modelo de desenvolvimento esta ligado ao projeto protagonizado pelos trabalhadores e trabalhadoras do campo, que visa promover a autonomia dos sujeitos campesinos. (HORÁCIO e SANTOS, 2013). A partir dos apontamentos dos autores podemos compreender que a educação do campo:

a. Compreende o esforço do poder público como único agente que luta por um modelo de educação que atenda a população campesina
b. Visa a construção de um currículo universal que possa atender tanto estudantes da cidade quanto do campo.
c. Visa preparar os educandos e sujeitos do campo apenas para o mercado de trabalho.
d. Tem como foco a preparação dos educandos a partir do contexto social em que vivem.
e. Exige um currículo fechado, sem �exibilidade e tem como premissa a ideia do professor detentor do conhecimento.