ecker (1986, p. 42), afirma que: “a escola dentro do seu tradicionalismo, preocupa-se excessivamente com os métodos, esquecendo-se do mais importan...

ecker (1986, p. 42), afirma que: “a escola dentro do seu tradicionalismo, preocupa-se excessivamente com os métodos, esquecendo-se do mais importante, o desenvolvimento do aluno, sujeito que constrói o seu próprio conhecimento, não levando em conta as experiências anteriores, de vida do aluno, dando muitas vezes um tratamento de criança para o adulto”. Os adultos aprendem em diversas situações, formais ou não formais. Quanto a esse fato destaca-se: I.Nas situações formais, cabe ao educador desenvolver, além dos conhecimentos científicos e para a vida, diversas modalidades de atividades, objetivando a conscientização, a autonomia e responsabilidade dos educandos. II.Por mais que a aprendizagem se dê situações formais, é através da autonomia que ela será mais significativa, pois será centrada no aluno, uma vez que ele poderá desenvolver a capacidade crítica, o pensamento independente e análise reflexiva. III.Quanto mais autônomo for o aluno, maior será sua capacidade para tomar decisões e articular normas e limites da atividade de aprendizagem, assim como sua capacidade de autogestão e de aprender com a própria experiência ou em situações não formais. IV.O conhecimento escolar não precisa necessariamente basear- -se na aprendizagem da interpretação da realidade, pois não pode estar orientada para o estabelecimento de relações entre a vida dos educandos e dos educadores, nem ter como referência o conhecimento que as disciplinas e outros saberes não disciplinares vão elaborando. É correto apenas o que se afirma em: