resumo do trecho Para se analisar cientificamente o com- portamento, considera -se como unidades bá- sicas de estudo o agir dos indivíduos (de- no...

resumo do trecho Para se analisar cientificamente o com- portamento, considera -se como unidades bá- sicas de estudo o agir dos indivíduos (de- nominadas respostas, ou R), os eventos do ambiente que afetam o organismo (deno- minados estímulos, ou S) e as relações es- tabelecidas entre eles (denominadas con- tingências).2 Dessa perspectiva, o estudo do comportamento será o estudo das re- lações entre organis- mo e ambiente. Ao identificar- mos quais respostas podem causar mu- danças no ambiente, podemos distinguir duas operações básicas: adição ou remoção de algo no ambiente. Quando uma resposta produz a adição (+) de um estímulo,3 a relação é dita positiva, sendo negativa quando produz subtração ( -). Sobre essas operações, destacamos dois pontos: 1. os termos “positivo” e “negativo” não têm a conotação moral de “bom” ou “ruim”, mas apenas emprestam os significados de adição ou subtração encontrados na mate- mática, e 2. a operação de subtração envolve tanto re‐ mover algo que já ocorre como evitar algo que iria ocorrer. Dado que a relação comportamental é sempre bidirecional, isso implica que as mu- danças produzidas pelo indivíduo no seu am- biente afetam, por sua vez, o comportamento do próprio indiví- duo, aumentando ou reduzindo a frequên- cia de emissão da res- posta que a produ- ziu. Essa mudança do comportamento é denominada processo comportamental, e a relação de conse- quenciação que de- terminou esse pro- cesso é dita operante. Se o efeito da opera- ção for de aumento na frequência das res- postas que produzi- ram a consequência, esse processo é deno- minado reforçamen‐ to; se o efeito for de redução, é denomina- do punição. As com- binações dessas ope- rações e processos compõem quatro re- lações (contingên- cias) operantes básicas: reforçamento positi- vo, reforçamento negativo, punição positiva e punição negativa.4 No reforçamento negati- vo, dois tipos de consequências são conside- radas: a resposta pode remover ou evitar um determinado estímulo. Se o comportamento foi