A relação professor-aluno é de capital importância no processo pedagógico. Ideias como as de honestidade, coragem, compromisso, responsabilidade e ...

Vou analisar cada alternativa: (A) Dificilmente, um aluno apontaria um professor como bom ou melhor de um curso. Quando os alunos verbalizam o porquê da escolha do professor, eles enfatizam os aspectos sociais nele presentes. - Esta afirmação está incorreta, pois os alunos podem sim reconhecer um professor como bom com base em suas habilidades de ensino e conhecimento. (B) O comportamento do professor não depende da cosmovisão que ele possui. Essa forma de ser demonstra a não neutralidade do ato pedagógico. - Esta afirmação está incorreta, pois a cosmovisão do professor pode influenciar sua prática pedagógica. (C) A relação professor-aluno passa pelo trato do conteúdo de ensino. A forma como o professor se relaciona com sua própria área de conhecimento é fundamental, assim como sua percepção de ciência e de produção de conhecimento. - Esta afirmação está correta, pois a relação professor-aluno está intrinsecamente ligada ao conteúdo de ensino e à forma como o professor se relaciona com o conhecimento. (D) Os alunos apontam como melhores professores os “bonzinhos”. O aluno valoriza o professor que não é exigente, que não cobra participação e realização de tarefas. - Esta afirmação está incorreta, pois nem sempre os alunos consideram os professores "bonzinhos" como os melhores. A exigência e o estímulo também são valorizados. (E) As virtudes e os valores do professor que consegue estabelecer relações menos diretivas com seus alunos repetem-se e intrincam-se na forma como ele trata o conteúdo e nas habilidades de ensino que desenvolve. - Esta afirmação está correta, pois a forma como o professor se relaciona com os alunos influencia diretamente a maneira como ele ensina e como os alunos aprendem. Portanto, a alternativa correta é a (C).