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PLANO DE AULA NOME: Iara de Almeida Sanchez RGM: 36275441 I. Tema: Diversidade: Respeito às diferenças. II. Dados de Identificação - Série e duraçã...
PLANO DE AULA
NOME: Iara de Almeida Sanchez
RGM: 36275441
I. Tema: Diversidade: Respeito às diferenças.
II. Dados de Identificação - Série e duração: “O sujeito e seu lugar no mundo” Série: 3° Ano Duração: 2 aulas
III. Objetivos: Trabalhar a cooperação e respeito das diferenças e dos conflitos. Ponderando adversidade existente no grupo, os educandos são direcionados a conhecer as características de alguns povos indígenas, reconhecendo as diversas culturas e valorizando-as.
IV. Conteúdos: Compreender as diversidades cultural, diversidade biológica, étnicas, linguísticas, religiosa etc., na sala de aula e na sociedade, respeitando uns aos outros com suas culturas e valorizando a si mesma.
V. Habilidade (s) da BNCC: (EF03GE02) identificar, em seus lugares de vivência marcas de contribuição cultural e econômica de grupos de diferentes origens. (EF03GE01) identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no campo
VI. Procedimentos Metodológicos (detalhar as etapas): Com essa atividade propomos um cartaz com fotos de pessoas de várias etnias trazidas pelo professor e coladas pelos alunos. Através de uma roda de conversa faremos perguntas sobre as diferenças entre as imagens expostas, em seguida pedimos aos alunos que estabeleçam uma relação das semelhanças e diferenças entre as imagens e a esse título. Para um conhecimento maior das características das etnias, exibir o ção com a turma (debate).
IX. Bibliografia: BRANCO, Anselmo. Lazaro; LUCCI, Elian Alabi; GEOGRAFIA LIGAMUNDO, 3° Ano Ensino Fundamental Anos Iniciais, Editora Saraiva. TURMA DA MÔNICA – Povo brasileiro, vídeo disponível pelo canal do youtube
X. Anexos (se houver): https://youtu.be/BUsJFsz8GQY
NOME: Iara de Almeida Sanchez
RGM: 36275441
I. Tema: Diversidade: Respeito às diferenças.
II. Dados de Identificação - Série e duração: “O sujeito e seu lugar no mundo” Série: 3° Ano Duração: 2 aulas
III. Objetivos: Trabalhar a cooperação e respeito das diferenças e dos conflitos. Ponderando adversidade existente no grupo, os educandos são direcionados a conhecer as características de alguns povos indígenas, reconhecendo as diversas culturas e valorizando-as.
IV. Conteúdos: Compreender as diversidades cultural, diversidade biológica, étnicas, linguísticas, religiosa etc., na sala de aula e na sociedade, respeitando uns aos outros com suas culturas e valorizando a si mesma.
V. Habilidade (s) da BNCC: (EF03GE02) identificar, em seus lugares de vivência marcas de contribuição cultural e econômica de grupos de diferentes origens. (EF03GE01) identificar e comparar aspectos culturais dos grupos sociais de seus lugares de vivência, seja na cidade, seja no campo
VI. Procedimentos Metodológicos (detalhar as etapas): Com essa atividade propomos um cartaz com fotos de pessoas de várias etnias trazidas pelo professor e coladas pelos alunos. Através de uma roda de conversa faremos perguntas sobre as diferenças entre as imagens expostas, em seguida pedimos aos alunos que estabeleçam uma relação das semelhanças e diferenças entre as imagens e a esse título. Para um conhecimento maior das características das etnias, exibir o ção com a turma (debate).
IX. Bibliografia: BRANCO, Anselmo. Lazaro; LUCCI, Elian Alabi; GEOGRAFIA LIGAMUNDO, 3° Ano Ensino Fundamental Anos Iniciais, Editora Saraiva. TURMA DA MÔNICA – Povo brasileiro, vídeo disponível pelo canal do youtube
X. Anexos (se houver): https://youtu.be/BUsJFsz8GQY
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